第一章 畢業(yè)生基本情況
一、畢業(yè)生規(guī)模及地區(qū)分布
（一）全校分學(xué)院分專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)
應(yīng)用科技學(xué)院2014屆畢業(yè)生專業(yè)涵蓋汽車檢測(cè)與維修、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)和旅游管理4個(gè)?？坪蛧?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)專升本專業(yè)，共計(jì)361名畢業(yè)生。
（二）畢業(yè)生生源分布情況
生源地名稱 | 專業(yè)名稱 | 全院合計(jì) |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（專升本） | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本） | 英語(yǔ)（專升本） | 汽車檢測(cè)與維修（?？疲?/div> | 國(guó)際商務(wù)（?？疲?/div> | 商務(wù)英語(yǔ)（專科） | 旅游管理（?？疲?/div> |
泉州 | 12 | 13 | 8 | 18 | 11 | 15 | 3 | 80 |
福州 | 2 | 6 | 5 | 14 | 4 | 5 | 2 | 38 |
平潭 | | 5 | 1 | 1 | | | 3 | 10 |
廈門 | 5 | 4 | 6 | 3 | 5 | 4 | 1 | 28 |
莆田 | 3 | 6 | 1 | 4 | 5 | 2 | 3 | 24 |
漳州 | 8 | 1 | 6 | 10 | 8 | 7 | 6 | 46 |
寧德 | 2 | 3 | 3 | 5 | 8 | 3 | 1 | 25 |
龍巖 | 8 | 6 | 4 | 8 | 4 | 4 | 9 | 43 |
三明 | 2 | 2 | 4 | 13 | 1 | 2 | 2 | 26 |
南平 | 1 | 2 | 5 | 8 | 6 | 7 | 3 | 32 |
北京 | | | | | | | | |
天津 | | | | | | | | |
河北 | | 1 | | | | | | 1 |
山西 | | | | | | | | |
內(nèi)蒙古 | | | | | | | | |
遼寧 | | | | | | | | |
吉林 | | | | | | | | |
黑龍江 | | | | | | | | |
上海 | | | | | | | | |
江蘇 | | | | | | | | |
浙江 | 1 | | | | | | | 1 |
安徽 | 1 | | | | | | | 1 |
江西 | | | | | | | | |
山東 | 1 | | | | | | | 1 |
河南 | 1 | | | | | | | 1 |
湖北 | | | | | | | | |
湖南 | 1 | 1 | 1 | | | | | 3 |
廣東 | | | | | | | | |
廣西 | | | | | | | | |
海南 | | | | | | | | |
重慶 | | | | | | | | |
四川 | | | | | | | | |
貴州 | | | | | | | | |
云南 | | | | | | | | |
西藏 | | | | | | | | |
陜西 | | 1 | | | | | | 1 |
甘肅 | | | | | | | | |
青海 | | | | | | | | |
寧夏 | | | | | | | | |
新疆 | | | | | | | | |
七個(gè)專業(yè)的同學(xué)只有9名來(lái)自省外，其余352名同學(xué)均來(lái)自省內(nèi)各縣市，且省內(nèi)九市一區(qū)均有生源分部，省內(nèi)生源數(shù)占總生源的97.51%。
二、畢業(yè)生就業(yè)率
專業(yè) | 簽約率 | 就業(yè)率 |
專業(yè) | 學(xué)院 | 專業(yè) | 學(xué)院 |
英語(yǔ)（專升本） | 36.36% | 57.17% | 100.00% | 98.89% |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本） | 37.25% | 100.00% |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（專升本） | 22.92% | 100.00% |
汽車檢測(cè)與維修專業(yè) | 84.52% | 97.62% |
國(guó)際商務(wù) | 57.69% | 98.08% |
商務(wù)英語(yǔ) | 71.43% | 97.96% |
旅游管理 | 30.30% | 96.97% |
學(xué)院簽約率為57.17%，就業(yè)率為98.89%。其中，汽車檢測(cè)與維修、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)的簽約率超過(guò)50%，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等三個(gè)專升本專業(yè)，就業(yè)率達(dá)100%。
三、就業(yè)結(jié)構(gòu)
（一）畢業(yè)生就業(yè)流向
學(xué)院98.89%的學(xué)生畢業(yè)后選擇走上工作崗位，而只有1.11%學(xué)生處于待業(yè)狀態(tài)。
（二）畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
就業(yè)地區(qū) | 專業(yè)名稱 | 全院合計(jì) |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（專升本） | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本） | 英語(yǔ)（專升本） | 汽車檢測(cè)與維修（?？疲?/div> | 國(guó)際商務(wù)（?？疲?/div> | 商務(wù)英語(yǔ)（?？疲?/div> | 旅游管理（專科） |
泉州 | 14 | 12 | 11 | 58 | 11 | 12 | 7 | 125 |
福州 | 4 | 18 | 5 | 9 | 7 | 8 | 2 | 53 |
平潭 | | | 1 | | | | 3 | 4 |
廈門 | 20 | 15 | 17 | 4 | 8 | 7 | 5 | 76 |
莆田 | | 2 | 1 | 1 | 6 | 3 | 3 | 16 |
漳州 | 4 | | 3 | 3 | 9 | 6 | 3 | 28 |
寧德 | 1 | | 2 | | 2 | 2 | 1 | 8 |
龍巖 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 16 |
三明 | | | | 3 | 1 | 2 | 2 | 8 |
南平 | | | | | 2 | 5 | 3 | 10 |
北京 | | | | | | | | |
天津 | | | | | | | | |
河北 | 1 | 1 | | | | | | 2 |
山西 | | | | | | | | |
內(nèi)蒙古 | | | | | | | | |
遼寧 | | | | | | | | |
吉林 | | | | | | | | |
黑龍江 | | | | | | | | |
上海 | | | | 1 | | | | 1 |
江蘇 | | | | | | | | |
浙江 | 1 | | 1 | 1 | | | | 3 |
安徽 | | | | | | | | |
江西 | | | | | | | | |
山東 | 1 | 1 | | | | | | 2 |
河南 | | | | | | | | |
湖北 | | | | | | | | |
湖南 | | | | | | | | |
廣東 | 1 | | 1 | 1 | | | | 3 |
廣西 | | | | | | | | |
海南 | | | | | | | | |
重慶 | | | | | | | | |
四川 | | | | | | | | |
貴州 | | | | | | | | |
云南 | | | | | | | | |
西藏 | | | | | | | | |
陜西 | | | | | | | | |
甘肅 | | | | | | | | |
青海 | | | | | | | | |
寧夏 | | | | | | | | |
新疆 | | | | | | | | |
合計(jì) | 48 | 51 | 44 | 82 | 50 | 48 | 32 | 361 |
以上七個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生只有13名同學(xué)在省外就業(yè)，其348名同學(xué)余均在省內(nèi)就業(yè)，省內(nèi)就業(yè)人數(shù)占總數(shù)的96.40%。省內(nèi)除南平地區(qū)地區(qū)外，均有畢業(yè)生分布，其中在泉州、廈門和福州三個(gè)地區(qū)就業(yè)的學(xué)生數(shù)分別為125,76,53，分別占34.63%，21.05%，14.68%。福、廈、泉三市吸引了較多的畢業(yè)生和這三個(gè)城市在省內(nèi)較強(qiáng)的綜合實(shí)力有關(guān)。
（三）畢業(yè)生就業(yè)單位分布情況
專業(yè)名稱 | 機(jī)關(guān) | 科研單位 | 教育單位 | 醫(yī)療衛(wèi)生 | 艱苦行業(yè)（鐵路、煤礦、石油） | 事業(yè)單位 | 國(guó)有企業(yè) | 私營(yíng)企業(yè) | 民營(yíng)企業(yè) | 部隊(duì) | 國(guó)家地方基層項(xiàng)目（選調(diào)、選聘、三支一扶、服務(wù)地方） | 農(nóng)村建制村 | 城鎮(zhèn)社區(qū) | 社會(huì)團(tuán)體 | 靈活就業(yè) |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
|
|
|
|
|
| 7 |
| 40 |
|
|
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| 1 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
|
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| 5 | | 46 |
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|
|
英語(yǔ) |
|
| 4 |
|
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| 1 |
| 39 |
|
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|
|
汽車檢驗(yàn)與維修 |
|
| 6 |
|
|
|
| | 74 | 1 |
|
|
|
| 1 |
國(guó)際商務(wù) | | | 2 | | | | | | 50 | | | | | | 1 |
旅游管理 | | | 2 | | | | | | 31 | | | | | | 1 |
商務(wù)英語(yǔ) | | | 14 | | | | | | 35 | | | | | | 1 |
師范類 |
|
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非師范類 |
|
| 28 |
|
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| 13 |
| 315 |
|
|
|
|
| 5 |
本科 |
|
| 4 |
|
|
| 13 |
| 125 |
|
|
|
|
| 1 |
?？?/div> |
|
| 24 |
|
|
|
| | 190 | 1 |
|
|
|
| 4 |
合計(jì) |
|
| 28 |
|
|
| 13 |
| 315 | 1 |
|
|
|
| 5 |
以上七個(gè)專業(yè)畢業(yè)生主要流向的畢業(yè)生主要在民營(yíng)企業(yè)，占87.26%。另外，選擇在教育單位、國(guó)有企業(yè)、部隊(duì)、自主創(chuàng)業(yè)的比率較少，分別占7.76%，3.60%，0.28%和1.39%。
第二章 就業(yè)工作主要特點(diǎn)
一、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策措施
（一）引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)
為了更好地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，深入開展畢業(yè)生到基層就業(yè)的教育引導(dǎo)活動(dòng)。一方面，從思想觀念上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確的擇業(yè)觀和成才。通過(guò)《形勢(shì)與政策》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程、主題班會(huì)及主題講座等方式教育和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生充分認(rèn)識(shí)到基層就業(yè)在拓寬就業(yè)渠道、增加就業(yè)機(jī)會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)。另一方面，加大宣傳力度，營(yíng)造氛圍。我院充分利用QQ群、微博、微信、學(xué)院網(wǎng)站以及學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)等媒體手段，開展相應(yīng)的就業(yè)政策宣傳和形勢(shì)引導(dǎo)，加大宣傳力度，濃厚氛圍。通過(guò)“院長(zhǎng)、書記餐桌會(huì)”、畢業(yè)生座談會(huì)、日常師生交流等面對(duì)面的方式，向畢業(yè)生宣傳黨和政府對(duì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠利好政策。
（二）創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
我院積極鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大力向畢業(yè)生宣傳黨和政府對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策。然而，囿于資金、經(jīng)驗(yàn)、觀念、能力等問(wèn)題，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)寥寥無(wú)幾。盡管有少數(shù)同學(xué)在校期間嘗試創(chuàng)業(yè)，如開網(wǎng)店等，但能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去并把它做大做好的幾乎沒(méi)有。鑒于此，本屆畢業(yè)生在有效創(chuàng)業(yè)方面還亟待加強(qiáng)，學(xué)院也在努力尋找更好的教學(xué)思路，制定合理的育人機(jī)制為廣大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺(tái)。
（三）完善雙困生就業(yè)幫扶機(jī)制
為完善雙困生就業(yè)幫扶機(jī)制，幫助“雙困”畢業(yè)生順利就業(yè)，我院要高度重視，明確任務(wù)的分工，建立雙困生臺(tái)賬，報(bào)送了吳燕明等同學(xué)為本屆畢業(yè)生雙困生，確實(shí)做好了求職補(bǔ)貼發(fā)放工作，并實(shí)行了雙困生“一幫一”聯(lián)絡(luò)制度，及時(shí)追蹤和了解雙困生的就業(yè)動(dòng)態(tài)。
（四）加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作
就業(yè)信息是擇業(yè)的基礎(chǔ)。我院把加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)院學(xué)生科及時(shí)發(fā)布、張貼相關(guān)就業(yè)信息，同時(shí)以QQ、短信、微信、微博、電子郵件等形式向各畢業(yè)班發(fā)送政府就業(yè)決策信息、就業(yè)的法律法規(guī)信息、招聘信息等，以確保就業(yè)信息傳遞到位。
（五）完善校園招聘活動(dòng)制度
我院?？茖I(yè)主要在泉州師范學(xué)院詩(shī)山校區(qū)，詩(shī)山校區(qū)地處南安詩(shī)山、碼頭兩鎮(zhèn)接壤的高蓋山北麓，由于遠(yuǎn)離主城、交通不便，給招聘單位增添成本，加之許多企業(yè)招聘中設(shè)定了門檻——學(xué)歷必須在本科及以上，很少企業(yè)來(lái)此校區(qū)招聘2014屆?？飘厴I(yè)生。希望今后，學(xué)校能夠完善校園招聘活動(dòng)制度，適當(dāng)?shù)叵蛟?shī)山校區(qū)給予照顧和支持，以更好地為畢業(yè)生和用人單位牽線搭橋。
（六）校企合作育人模式，提升學(xué)生就業(yè)能力
學(xué)院始終堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、重能力”的人才培養(yǎng)觀，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展的辦學(xué)理念，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線急需的應(yīng)用型技術(shù)和管理的高級(jí)人才。學(xué)院專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地齊全，建有商務(wù)管理、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用、酒店模擬實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代化語(yǔ)音室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，擁有先進(jìn)的硬件設(shè)備和專業(yè)模擬教學(xué)軟件，在廣東深圳、珠海和福建省內(nèi)的泉州、武夷山等地建立20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，并與對(duì)接企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。
二、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況
（一）開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課
在學(xué)生大一第一學(xué)期時(shí)即開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展》課程，通過(guò)輔導(dǎo)課程引導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)開始策劃人生，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生早日認(rèn)識(shí)自我、知曉專業(yè)知識(shí)、研判職業(yè)趨勢(shì)，樹立準(zhǔn)確的職業(yè)生涯目標(biāo)，并為之有針對(duì)性地付出行動(dòng)。大三下學(xué)期開設(shè)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，通過(guò)課程的講解，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)、政策、求職過(guò)程以及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)信息和技能。在專業(yè)實(shí)習(xí)前，學(xué)院輔導(dǎo)員還針對(duì)性開過(guò)咨詢會(huì)，解答同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)政策和手續(xù)方面的相關(guān)問(wèn)題。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作
在就業(yè)指導(dǎo)工作開展過(guò)程中，一是結(jié)合專業(yè)的實(shí)際情況，利用社會(huì)性軟件開展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)，與線下就業(yè)指導(dǎo)工作共同構(gòu)建完善的工作體系。具體利用QQ和微信發(fā)布即時(shí)的就業(yè)信息，開展即時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)，利用QQ空間、微博和微信公眾平臺(tái)推送異步的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。二是主動(dòng)聯(lián)系專業(yè)相關(guān)企業(yè)，如汽車檢測(cè)與維修專業(yè)，到學(xué)校召開專業(yè)招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。三是主動(dòng)要求海峽人才市場(chǎng)工作人員到學(xué)校召開就業(yè)服務(wù)說(shuō)明會(huì)，為學(xué)生答疑解惑。
（三）畢業(yè)生對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)分析
在校期間，畢業(yè)生最經(jīng)常尋求就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助的人是學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐和輔導(dǎo)員，分別占66.67%和10%，其次是專業(yè)老師和導(dǎo)師，分別占26.67%和26.67%。13.33%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)工作表示滿意，其中3.33%的畢業(yè)生表示非常滿意。56.67%的畢業(yè)生們認(rèn)為在校期間對(duì)就業(yè)促進(jìn)作用最大的是實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)開設(shè)相關(guān)課程和培訓(xùn)班，廣大學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從某種程度上說(shuō)，畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能均有了很大提升，部分同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)崗位，如11級(jí)國(guó)際商務(wù)的王瑾妮、林汛等同學(xué)在大學(xué)期間通過(guò)開網(wǎng)店、咖啡廳等方式創(chuàng)業(yè)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修等四個(gè)專業(yè)認(rèn)為學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)個(gè)人就業(yè)幫助較大的比例分別35%、55.56%、8.11%、58.11%，可以看到比例分配很不協(xié)調(diào)，而在校期間，畢業(yè)生最經(jīng)常尋求就業(yè)指導(dǎo)和幫助的人，四個(gè)專業(yè)的同學(xué)普遍都投給了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，這說(shuō)明學(xué)校層面就業(yè)指導(dǎo)工作的開展還有很大的提升空間，而提升的方向從畢業(yè)生對(duì)調(diào)查反饋中可以得到答案，大部分畢業(yè)生認(rèn)為沒(méi)有參加或者較少參加學(xué)校開展的就業(yè)相關(guān)活動(dòng)的主要原因集中在類型單一不能滿足需求、活動(dòng)內(nèi)容不夠吸引人、到校招聘的企業(yè)知名度不高或招聘崗位不符合要求等方面。
第三章 就業(yè)相關(guān)分析
一、畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量趨勢(shì)特點(diǎn)
（一）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度情況
在對(duì)畢業(yè)生目前工作的滿意度調(diào)查中，有3.33%的同學(xué)非常滿意，20.00%的同學(xué)滿意，有70.00%的同學(xué)表示一般，6.67%的同學(xué)覺(jué)得不滿意， 6.67%的同學(xué)沒(méi)有人表示非常不滿意。而歸結(jié)原因，有23.33%的同學(xué)對(duì)工作滿意的是因?yàn)樾匠旰侠?，?/span>36.67%的同學(xué)是因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境好，有26.67%的同學(xué)認(rèn)為提升空間大，20.00%的畢業(yè)生認(rèn)為鍛煉機(jī)會(huì)多，6.67%的同學(xué)認(rèn)為是與自身興趣一致，有10%的同學(xué)則將工作滿意原因歸于其他原因。例如，截至2014年11月底，國(guó)貿(mào)專業(yè)有45%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意，計(jì)科有33.33%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意，英語(yǔ)專業(yè)有32.43%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的同學(xué)有39.19%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意
（二）專業(yè)對(duì)口率情況
畢業(yè)生第一份工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的占30%，專業(yè)不對(duì)口23.33%，但有部分關(guān)聯(lián)的占50%，完全不對(duì)口的占23.33%。有3.33%的同學(xué)目前的工作與所學(xué)專業(yè)非常對(duì)口，13.33%的同學(xué)所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)在的工作基本對(duì)口，有56.67%的同學(xué)工作不對(duì)口但有一部分關(guān)聯(lián)，23.33%的同學(xué)現(xiàn)在的工作與所學(xué)專業(yè)非常不對(duì)口。例如，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)、汽車檢測(cè)與維修專業(yè)四個(gè)專業(yè)的對(duì)口率分別占本專業(yè)人數(shù)的40%、55.81%、75.68%和74.32%。
（三）薪資水平及分析
56.67%的畢業(yè)生第一份工作的薪酬2000—3000元，薪酬3000—4000元的占13.33%。33.33%的畢業(yè)生第一份工作薪酬2000元以下。大部分畢業(yè)生對(duì)第一份工作基本滿意，只有16.67%的畢業(yè)生對(duì)第一份工作不滿意。畢業(yè)半年后，畢業(yè)生的薪酬2000—3000元的占53.33%，3000—4000元的占26.67%，2000元以下的只有6.67%，13.33%的畢業(yè)生薪酬4000元以上。
例如，畢業(yè)半年后，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)三個(gè)專業(yè)在2000—3000元的占55%、33.33%和75.68%，在3000—4000元的占35%、44.44%和16.22%。其中，計(jì)科獲得3000元以上薪資水平的同學(xué)較多，和專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)有直接聯(lián)系，而國(guó)貿(mào)和英語(yǔ)的同學(xué)薪資水平集中在3000元以下，和這兩個(gè)專業(yè)主要以銷售和業(yè)務(wù)為主有關(guān)，這兩類工作的起薪一般較低。畢業(yè)半年后，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的畢業(yè)生的薪酬2000元以下的32.43%，2000—3000元的占55.41%，3000—4000元的占9.46%。 （四）離職率及分析
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和分析，2014屆畢業(yè)生的離職率相對(duì)較高，具體表現(xiàn)在：有66.67%的畢業(yè)生沒(méi)有要跳槽的想法，23.33%的同學(xué)有想跳槽的想法。有53.33%的同學(xué)沒(méi)有變更過(guò)工作，26.67%的同學(xué)變更過(guò)一次，20%的同學(xué)變更過(guò)兩次工作。如果要更換工作，畢業(yè)生更在意的是能否獲得更高的工資收入和福利，其次是爭(zhēng)取更多的晉升機(jī)會(huì)和滿足自己的興趣和愛(ài)好。
例如，截止2014年11月底，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)三個(gè)專業(yè)更換過(guò)工作的同學(xué)占本專業(yè)的比例為35%、11.63%和16.22%，離職的主要原因是想獲得更高的工資收入和福利，其次是為爭(zhēng)取更多的晉升機(jī)會(huì)、滿足自己的興趣愛(ài)好、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)以及增加工作體驗(yàn)和閱歷。汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)于目前的工作，95.95%的畢業(yè)生表示滿意，對(duì)于工作滿意的原因主要集中在工作環(huán)境良好、提升空間大、鍛煉的機(jī)會(huì)多等三個(gè)方面。同時(shí)83.78%的畢業(yè)生沒(méi)有跳槽的想法。55.41%畢業(yè)生沒(méi)有更換過(guò)工作單位，更換過(guò)1次占25.68%，更換過(guò)2次占16.22%。如果要更換工作，畢業(yè)生更在意的是能否獲得更高的工資收入和福利，其次為增加工作體驗(yàn)和閱歷，再次是爭(zhēng)取更多的晉升機(jī)會(huì)和滿足自己的興趣和愛(ài)好。
二、用人單位對(duì)畢業(yè)生的使用評(píng)價(jià)
今年學(xué)院向用人單位共發(fā)放“用人單位滿意度調(diào)查表”361份，回收356份。通過(guò)對(duì)回收的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析可以看出，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的表現(xiàn)總體滿意度較高。其中，對(duì)畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)出的思想道德素質(zhì)滿意的占36.67%，感到很滿意的占83.33%；對(duì)畢業(yè)生的心理素質(zhì)感到滿意的占43.34%，很滿意的占86.66%；對(duì)畢業(yè)生工作態(tài)度和責(zé)任心滿意的占56.67%，很滿意的占73.33%；對(duì)畢業(yè)生的適應(yīng)能力滿意的占53.33%，很滿意的占42.67%；對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)技能水平滿意的占75.3%，78%表示滿意；對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際工作能力滿意的占63.33%，非常滿意的占56.67%；對(duì)畢業(yè)生分析和解決問(wèn)題的能力滿意的占43.33%，非常滿意的占56.67%；對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)新能力滿意的占56.67%，非常滿意的占53.33%；對(duì)畢業(yè)生的團(tuán)隊(duì)合作精神很滿意的占80%，滿意的占40%。
（一）用人單位滿意度
根據(jù)調(diào)查，用人單位對(duì)七個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的滿意程度全部達(dá)到滿意及以上。
（二）畢業(yè)生工作適應(yīng)能力
根據(jù)調(diào)查，用人單位對(duì)七個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力滿意度全部達(dá)到滿意及以上。
（三）整體表現(xiàn)評(píng)價(jià)
根據(jù)調(diào)查，用人單位對(duì)七個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的整體表現(xiàn)評(píng)價(jià)全部達(dá)到滿意及以上。
第四章 就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、就業(yè)率趨勢(shì)
（一）就業(yè)率總體變化趨勢(shì)
總體而言，最近三年我院畢業(yè)生的就業(yè)率都達(dá)到96%以上，上下浮動(dòng)不大。其中， 2012年96.38%，2013年100%，2014年為98.89%。
（二）各專業(yè)就業(yè)率變化趨勢(shì)
旅游專業(yè)的就業(yè)率從較前兩年100%的就業(yè)率相比，2014年有所下降，就業(yè)率為96.97%。國(guó)際商務(wù)專業(yè)近三年的就業(yè)率為均達(dá)到98%以上。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)2012年的就業(yè)率為97.56%，2013年則有所上升，為100.00%，今年則與前年相差不大，為97.96%。國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)三個(gè)專升本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到100%，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率為97.62%，說(shuō)明七個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生得到市場(chǎng)認(rèn)可。
二、月收入變化趨勢(shì)
截止2014年11月底，國(guó)貿(mào)和英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生薪資水平普遍在2000-3000元之間；計(jì)科專業(yè)的畢業(yè)生薪資普遍在3000以上；汽車檢測(cè)與維修專業(yè)，畢業(yè)生的薪酬2000元以下的32.43%，2000—3000元的占55.41%，3000—4000元的占9.46%。
三、專業(yè)相關(guān)度變化趨勢(shì)
專業(yè)對(duì)口率方面，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)、汽車檢測(cè)與維修專業(yè)四個(gè)專業(yè)的對(duì)口率分別占本專業(yè)人數(shù)的40%、55.81%、75.68%和74.32%。
四、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度變化趨勢(shì)
截止2014年11月底，國(guó)貿(mào)專業(yè)有45%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意，計(jì)科有33.33%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意，英語(yǔ)專業(yè)有32.43%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的同學(xué)有39.19%的同學(xué)對(duì)目前的工作感到滿意。
五、離職率變化趨勢(shì)
截止2014年11月底，汽車檢測(cè)與維修和國(guó)貿(mào)、英語(yǔ)、計(jì)科等四個(gè)專業(yè)更換過(guò)工作的同學(xué)占本專業(yè)的比例為44.59%、35%、16.22%和11.63%。
第五章 就業(yè)對(duì)教育教學(xué)的反饋
一、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度與反饋
（一）對(duì)學(xué)校的滿意度評(píng)價(jià)
根據(jù)調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)、汽車檢測(cè)與維修等七個(gè)專業(yè)分別有67.5%、88.89%和75.68%、74.32%畢業(yè)生對(duì)泉州師范學(xué)院總體滿意，認(rèn)為學(xué)校還有不到位的地方的畢業(yè)生分別占30%、11.11%、24.32%和16.22%。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體滿意度較高。
1.學(xué)院及專業(yè)對(duì)學(xué)校的滿意度
對(duì)學(xué)院的滿意度調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)、汽車檢測(cè)與維修等七個(gè)專業(yè)分別有50%、88.88%、48.65%和83.78%的畢業(yè)生對(duì)泉州師范學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院感到滿意，認(rèn)為學(xué)院做不到位的畢業(yè)生比例分別占37.5%、22.22%、32.43%和6.76%，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)院層面專升本專業(yè)還有較大的提升空間。對(duì)專業(yè)的滿意度調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)、汽車檢測(cè)與維修等四個(gè)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)所在專業(yè)滿意的比例分別為47.5%、88.89%和48.65%和86.49%，調(diào)查結(jié)果顯示計(jì)科專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)認(rèn)可度最高，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)次之。
2.畢業(yè)生對(duì)教學(xué)的滿意度
對(duì)于學(xué)校教學(xué)工作滿意度調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)三個(gè)專業(yè)分別有62.5%、77.78%、48.65%的畢業(yè)生總體滿意，認(rèn)為教學(xué)工作一般的畢業(yè)生比例分別占37.5%、22.22、40.54%。而汽車檢測(cè)與維修專業(yè)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作總體滿意。
3.教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方
國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生普遍認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作最需要改進(jìn)的地方集中在實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠、教師隊(duì)伍的素質(zhì)不夠和課程數(shù)量及類型不合理、學(xué)生課堂參與不夠、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不夠五個(gè)方面。汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作最需要改進(jìn)的地方集中在實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、課程內(nèi)容不適用或者陳舊等三個(gè)方面，并且認(rèn)為學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)踐應(yīng)該從學(xué)校安排的企業(yè)實(shí)訓(xùn)、暑期社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐等方面進(jìn)行加強(qiáng)。
4.需要加強(qiáng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)
國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從企業(yè)參觀、校內(nèi)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)參觀、暑期社會(huì)實(shí)踐等方面加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)踐應(yīng)該從學(xué)校安排的企業(yè)實(shí)訓(xùn)、暑期社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐等方面進(jìn)行加強(qiáng)。
（二）對(duì)學(xué)生工作的滿意度與反饋
對(duì)于學(xué)校學(xué)生工作，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)和汽車檢測(cè)與維修等七個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為滿意的比例分別占70%、66.67%、40.54%和90.54%，認(rèn)為還有不到位地方的比例分別占30%、33.33%、59.46%和2.70%。對(duì)于學(xué)校生活服務(wù)滿意的調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)和汽車檢測(cè)與維修等七個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為滿意的比例分別占52.5%、66.67%、63.55%和93.24%，認(rèn)為還需改進(jìn)的比例分別占42.5%、33.33%、36.45%和6.76%。
（三）畢業(yè)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度與反饋
1.社團(tuán)活動(dòng)參與比例
學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)方面參與度很高。在本屆畢業(yè)生中，有97%以上的同學(xué)都有參加社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷。
2.社團(tuán)活動(dòng)滿意度
在社團(tuán)活動(dòng)滿意度方面，僅有3.33%的畢業(yè)生非常滿意，66。7%的畢業(yè)生表示滿意，13.33%的畢業(yè)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)還有不到位的地方，6.67%的畢業(yè)生表示不滿意。
3.社團(tuán)活動(dòng)改進(jìn)建議
大部分畢業(yè)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)提出的建議主要有：其一，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)非常有限，學(xué)校分配給學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)很大部分花在交通費(fèi)用上（到東海校區(qū)參賽幾場(chǎng)大型節(jié)目，車費(fèi)已經(jīng)消減活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的大部分），加上，學(xué)校周圍商業(yè)公司比較少，難以得到贊助，希望學(xué)校有所傾斜。其二，活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備老化，如大禮堂的燈光、音響設(shè)備已然不能再使用，有些地方甚至存在安全隱患，又如詩(shī)山校區(qū)廣播電臺(tái)的相關(guān)設(shè)備（電視、電腦、打印機(jī)等均已壞）甚是陳舊，目前本校區(qū)只剩2個(gè)喇叭可以勉強(qiáng)使用但雜音大，望學(xué)校相關(guān)部門盡早解決。其三，社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)度有待于提高，并突出本學(xué)院特色。最后，學(xué)生社團(tuán)機(jī)構(gòu)繁雜，建議按照學(xué)校學(xué)生干部管理辦法，建立一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍。
二、畢業(yè)生能力、知識(shí)培養(yǎng)反饋
（一）基本工作能力總體滿足度
經(jīng)用人單位滿意度調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)和汽車檢測(cè)與維修等七個(gè)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)整體比較滿意。
（二）各項(xiàng)基本工作能力的重要度和滿足度
經(jīng)用人單位滿意度調(diào)查，國(guó)貿(mào)、計(jì)科、英語(yǔ)和汽車檢測(cè)與維修等七個(gè)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、工作態(tài)度與責(zé)任心、適應(yīng)能力、專業(yè)技能水平、實(shí)際工作能力、分析和解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等整體比較滿意。
（三）專業(yè)預(yù)警及調(diào)控措施
由于從2014年秋開始，我校不再招收專科生，為此，專科專業(yè)的預(yù)警和調(diào)控工作無(wú)法進(jìn)行。能做好的就是將重心轉(zhuǎn)移至培養(yǎng)本科生（包括專升本），探索和申報(bào)具有學(xué)院特色的專業(yè)。而對(duì)已有專業(yè)則應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，加大力度將本學(xué)院已有的汽車服務(wù)工程專業(yè)做大、做好、做強(qiáng)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整以更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的就業(yè)需求。
第二，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，尤其是加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地的投入，為學(xué)生在學(xué)習(xí)期間提供更多的見習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練。
(責(zé)任編輯：李小兵)
