泉州師范學(xué)院專業(yè)建設(shè)與管理規(guī)定
（泉師院教〔2014〕46號(hào)）
一、總則
（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)與管理水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)效益，特制定本規(guī)定。
（二）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想：以教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》）和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》為指導(dǎo)，根據(jù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才的需求，遵循高等教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，科學(xué)合理地做好專業(yè)建設(shè)，并形成自身優(yōu)勢(shì)和特色。
（三）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的基本原則和總體目標(biāo)：以教師教育為特色，建立適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的教師教育專業(yè)體系；根據(jù)省、市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等九大學(xué)科門類的專業(yè)體系。
二、專業(yè)設(shè)置的基本條件
（一）專業(yè)設(shè)置要以省、市經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際需求為依據(jù)，對(duì)相關(guān)的社會(huì)背景、行業(yè)背景、職業(yè)崗位背景進(jìn)行廣泛、深入、針對(duì)性的調(diào)查研究，對(duì)人才需求預(yù)測(cè)可行性進(jìn)行充分論證，努力減少粗放性、盲目性、增加集約性和科學(xué)性。
（二）專業(yè)設(shè)置必須具備下列條件
1.符合學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)層次、辦學(xué)特色和辦學(xué)規(guī)模。
2.符合學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。
3.具有設(shè)置本專業(yè)的科學(xué)、充分的人才需求論證。
4.具有設(shè)置本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
5.具有學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍，各門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課均應(yīng)由具有講師以上職稱的教師主講。
6.具有設(shè)置本專業(yè)必備的、與招生規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)用房、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料，實(shí)習(xí)基地和其他教學(xué)設(shè)施等基本條件。
三、專業(yè)設(shè)置申報(bào)與審批
（一）依據(jù)教育部頒布的《目錄》設(shè)置專業(yè)。
（二）本科專業(yè)申報(bào)與審批程序：二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)設(shè)置的必要性和可行性，組織調(diào)研論證，經(jīng)過(guò)二級(jí)學(xué)院討論通過(guò)，提交專業(yè)設(shè)置申報(bào)材料；學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)審，院長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定；在專門網(wǎng)站公示，經(jīng)省教育廳審議，報(bào)教育部審批。
（三）對(duì)國(guó)家控制布點(diǎn)的專業(yè)和尚未列入《目錄》的新專業(yè)，按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》第十二條和第十三條程序進(jìn)行申報(bào)與審批。
四、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
（一）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃是對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行宏觀調(diào)控，確定專業(yè)建設(shè)力量投向的依據(jù)。其主要內(nèi)容包括一定時(shí)期內(nèi)專業(yè)建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)、存在問(wèn)題、對(duì)策措施等。
（二）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一般每五年制訂一次。應(yīng)與學(xué)校各個(gè)時(shí)期改革與發(fā)展規(guī)劃同步。
（三）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的主要依據(jù)：
1.省、市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；
2.學(xué)校改革與發(fā)展的方針、政策、規(guī)劃；
3.學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想基本原則與主要目標(biāo)；
4.同類院校專業(yè)設(shè)置建設(shè)的情況與經(jīng)驗(yàn)；
5.上個(gè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況；
6.現(xiàn)有辦學(xué)條件等。
（四）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃由二級(jí)學(xué)院擬訂，報(bào)學(xué)校審核、匯總、調(diào)整后頒發(fā)。
（五）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃頒發(fā)后，二級(jí)學(xué)院應(yīng)結(jié)合年度工作計(jì)劃制訂并實(shí)施年度專業(yè)建設(shè)。
（六）每一個(gè)五年規(guī)劃期結(jié)束時(shí)，二級(jí)學(xué)院應(yīng)總結(jié)規(guī)劃的執(zhí)行情況。
五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的舉措
（一）專業(yè)建設(shè)要注重內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，努力形成特色和優(yōu)勢(shì)，主要舉措包括：
1.開(kāi)展專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的學(xué)習(xí)和研究。學(xué)習(xí)教育部相關(guān)文件，深入研究地方性應(yīng)用型本科院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心、參與專業(yè)建設(shè)的良好氛圍。
2.加強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)。從師資、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、用房、圖書(shū)資料、實(shí)習(xí)基地到教學(xué)管理等方面確保專業(yè)建設(shè)的需要，保證各專業(yè)有較好的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。
3.抓緊師資梯隊(duì)建設(shè)。著力培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，充分發(fā)揮他們?cè)趯I(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)作用；鼓勵(lì)素質(zhì)好、有潛力的骨干、青年教師在職或脫產(chǎn)進(jìn)修，提高專業(yè)教學(xué)和科研水平。采取優(yōu)惠政策，培養(yǎng)或引進(jìn)專業(yè)緊缺師資，滿足專業(yè)師資需求。
4.根據(jù)教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂的“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，以及“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、重能力”的人才培養(yǎng)觀，制訂人才培養(yǎng)方案，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高。
5.以學(xué)科建設(shè)為依托，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)。根據(jù)學(xué)科與社會(huì)發(fā)展，及時(shí)對(duì)專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整。充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)成果的輻射作用，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，從而形成優(yōu)勢(shì)和特色明顯的專業(yè)群，積極創(chuàng)造條件，打造品牌專業(yè)。
6.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，確保實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件；改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例達(dá)到教育部審核評(píng)估要求；向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，支持學(xué)生參與科研活動(dòng),早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。
7.推進(jìn)課程建設(shè)。課程是專業(yè)教學(xué)的基本單位，必須切實(shí)抓好。要落實(shí)課程負(fù)責(zé)人制度，充分發(fā)揮課程負(fù)責(zé)人在課程建設(shè)和改革中的作用。繼續(xù)開(kāi)展課程評(píng)估，以評(píng)促建，新辦專業(yè)課程授課兩輪后均應(yīng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；以精品視頻共享課程建設(shè)為導(dǎo)向，提高課程建設(shè)水平，鼓勵(lì)沖刺省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品視頻共享課程、精品資源共享課。
8.開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師和教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)管理研究，并對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目和教學(xué)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9.開(kāi)展專業(yè)評(píng)估。完善《專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程實(shí)施監(jiān)控，開(kāi)展專業(yè)自評(píng)工作，鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院引進(jìn)專門機(jī)構(gòu)或社會(huì)中介機(jī)構(gòu)開(kāi)展專業(yè)評(píng)估。
10.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)主管專業(yè)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。二級(jí)學(xué)院加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，設(shè)置并繼續(xù)完善專業(yè)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供充分的支持，努力創(chuàng)辦名牌專業(yè)和特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)
六、專業(yè)建設(shè)管理
專業(yè)建設(shè)的管理工作，實(shí)行校、院二級(jí)管理制度。
1．學(xué)校負(fù)責(zé)制定專業(yè)建設(shè)的原則意見(jiàn)和總體規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)宏觀管理，修訂有關(guān)專業(yè)建設(shè)的辦學(xué)條件及激勵(lì)機(jī)制等諸方面的總體政策。
2.二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求，制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃、工作細(xì)則，選聘專業(yè)負(fù)責(zé)人，做好專業(yè)建設(shè)的日常管理工作。
3.教務(wù)處負(fù)責(zé)校、院之間的溝通聯(lián)系；起草專業(yè)建設(shè)的管理規(guī)章制度；組織新專業(yè)申報(bào)；制訂專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估辦法；并組織開(kāi)展專業(yè)建設(shè)的評(píng)估。
本規(guī)定自公布之日起實(shí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原有的《泉州師范學(xué)院專業(yè)建設(shè)與管理暫行規(guī)定》文件同時(shí)廢止。
（2014年7月8日）
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