泉州師范學院關于教學督導工作的規(guī)定
（泉師院教〔2014〕49號）
為了加強教學管理、健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，貫徹落實教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》、《高等學校教學管理要點》（高教司[1998]33號）和福建省教育廳《福建省高等學校教學常規(guī)管理規(guī)范（試行）》（閩教高〔2003〕48號），結合學校教學工作的實際情況，特制訂本規(guī)定。
一、總則
（一）實行教學督導制度的宗旨。通過建立教學督導制度，健全教學指導、督查、反饋、評估機制，充分調(diào)動師生員工參與教學和管理的積極性，提高教學工作宏觀決策的科學性，建立穩(wěn)定的教學秩序，促進優(yōu)良的教風、學風和教學環(huán)境的形成，推動學校教學建設與改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）實行校和院兩級教學督導制度，學校設立教學督導室，在教務處指導下全面負責各類教學督導工作；二級學院建立教學督導小組，行政上接受所在二級學院領導，在業(yè)務上接受教學督導室指導。
二、教學督導室
（一）教學督導室全面負責學校各類教學督導工作，成員一般由15-20人組成。根據(jù)學校教學督導工作的需要，經(jīng)與所在二級學院協(xié)商，教學督導室可對二級學院教學督導小組統(tǒng)一布置有關專項教學督導工作。教學督導室負責對各二級學院教學督導組的工作業(yè)績和成效進行匯總、歸納、評估和考核。
（二）教學督導室職責范圍如下：
1.制定并實施學校教學督導工作的制度與計劃，向?qū)W校提供有關教學督導工作信息，為校領導掌握教學動態(tài)，做出教學決策提供依據(jù)。
2.按照督導工作計劃和教學管理需要，組織教學督導員進行課堂教學、實踐教學、考試、答辯等教學環(huán)節(jié)的督導檢查工作和教學評估工作。
3.根據(jù)教學督導員任職條件選聘教學督導員，組織教學督導員進行業(yè)務學習及培訓、調(diào)查研究、信息交流和經(jīng)驗總結，對教學督導員進行工作考核。
4.針對教學活動中的熱點、難點，師生反映突出的問題，組織教學督導員開展專項督導檢查工作，參與教務處教學事故情況調(diào)查。
5.及時收集、核實來自教學督導員的各種教學信息，提出處理意見建議，向教務處反饋，推進問題得到切實解決。
6.完成學校領導、教務處下達的其它工作任務。
三、教學督導員
（一）教學督導員的條件
1.熱愛高等教育事業(yè)、擁護黨的教育方針和政策；
2.工作責任心強，秉公辦事，作風正派；
3.具備豐富的教學或教學管理經(jīng)驗，一般應具有副高以上職稱；
4.年齡在70歲以下，身體健康，能堅持正常工作。
（二）教學督導員的聘任
教學督導員由有教學和教學管理經(jīng)驗的退休教師、退休管理人員以及在職兼職人員擔任。學校根據(jù)教學督導工作需要，聘任學校、二級學院教學督導員。學校教學督導員由教務處、教學督導室提名，學校聘任。二級學院教學督導員由各二級學院選聘。教學督導員的聘期一般為二年，根據(jù)工作需要可以續(xù)聘。
（三）教學督導員工作職責
1.根據(jù)工作計劃或教務處、二級學院要求，對教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況進行經(jīng)常性檢查，對違反教學紀律的缺課、遲到、早退等現(xiàn)象，查明原因，及時報告教務處。
2.經(jīng)常深入課堂聽課，了解課堂教學情況。每人每周至少聽課6節(jié)（如有其他專項工作，可酌減），及時反饋評課意見。根據(jù)工作需要，可對課堂教學等教學環(huán)節(jié)隨機進行巡視、抽查。每周進行一次聽課小結，聽課記錄每學期匯總交教務處閱存。
3.收集、整理教學督導信息，分析、反饋教學情況，提出處理意見或建議，定期進行工作總結。
4.對教學突發(fā)事件、重大教學事故，應及時向教務處、教學督導室、有關二級學院或職能部門報告，必要時可直接向?qū)W校領導報告。
5.學習和實踐現(xiàn)代教育思想，聯(lián)系本校實際，開展經(jīng)常性的專題學習研討、調(diào)查研究，對學校的各項教學建設與改革提出意見和建議。
6.學校教學督導員的職責側重于對學校教學工作的專題調(diào)研、評估和咨詢；二級學院教學督導員的職責側重于對所在二級學院日常教學工作的督察和巡視。
（四）教學督導員的待遇
學校給予教學督導員一定的工作津貼。具體標準由人事處根據(jù)有關規(guī)定確定，二級學院聘任的教學督導員，其工作津貼由所在學院確定執(zhí)行。
本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。原有的相關規(guī)定同時廢止。
?。?/span>2014年7月8日）
