泉州師范學(xué)院專業(yè)建設(shè)與管理規(guī)定

（泉師院教〔2014〕46號）

一、總則

 （一）為進一步加強學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)與管理水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)效益，特制定本規(guī)定。

 （二）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想：以教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》（以下簡稱《目錄》）和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》為指導(dǎo)，根據(jù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育人才的需求，遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，科學(xué)合理地做好專業(yè)建設(shè)，并形成自身優(yōu)勢和特色。

 （三）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的基本原則和總體目標：以教師教育為特色，建立適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的教師教育專業(yè)體系；根據(jù)省、市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等九大學(xué)科門類的專業(yè)體系。

二、專業(yè)設(shè)置的基本條件

 （一）專業(yè)設(shè)置要以省、市經(jīng)濟社會實際需求為依據(jù)，對相關(guān)的社會背景、行業(yè)背景、職業(yè)崗位背景進行廣泛、深入、針對性的調(diào)查研究，對人才需求預(yù)測可行性進行充分論證，努力減少粗放性、盲目性、增加集約性和科學(xué)性。

 （二）專業(yè)設(shè)置必須具備下列條件

1.符合學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)層次、辦學(xué)特色和辦學(xué)規(guī)模。

2.符合學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。

3.具有設(shè)置本專業(yè)的科學(xué)、充分的人才需求論證。

4.具有設(shè)置本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

5.具有學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、素質(zhì)良好的師資隊伍，各門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課均應(yīng)由具有講師以上職稱的教師主講。

6.具有設(shè)置本專業(yè)必備的、與招生規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)用房、實驗教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料，實習(xí)基地和其他教學(xué)設(shè)施等基本條件。

三、專業(yè)設(shè)置申報與審批

 （一）依據(jù)教育部頒布的《目錄》設(shè)置專業(yè)。

 （二）本科專業(yè)申報與審批程序：二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)設(shè)置的必要性和可行性，組織調(diào)研論證，經(jīng)過二級學(xué)院討論通過，提交專業(yè)設(shè)置申報材料；學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會評審，院長辦公會研究決定；在專門網(wǎng)站公示，經(jīng)省教育廳審議，報教育部審批。

 （三）對國家控制布點的專業(yè)和尚未列入《目錄》的新專業(yè)，按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》第十二條和第十三條程序進行申報與審批。

四、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

 （一）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃是對專業(yè)建設(shè)進行宏觀調(diào)控，確定專業(yè)建設(shè)力量投向的依據(jù)。其主要內(nèi)容包括一定時期內(nèi)專業(yè)建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標、存在問題、對策措施等。

 （二）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一般每五年制訂一次。應(yīng)與學(xué)校各個時期改革與發(fā)展規(guī)劃同步。

 （三）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的主要依據(jù)：

1.省、市社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；

2.學(xué)校改革與發(fā)展的方針、政策、規(guī)劃；

3.學(xué)校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想基本原則與主要目標；

4.同類院校專業(yè)設(shè)置建設(shè)的情況與經(jīng)驗；

5.上個專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況；

6.現(xiàn)有辦學(xué)條件等。

 （四）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃由二級學(xué)院擬訂，報學(xué)校審核、匯總、調(diào)整后頒發(fā)。

 （五）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃頒發(fā)后，二級學(xué)院應(yīng)結(jié)合年度工作計劃制訂并實施年度專業(yè)建設(shè)。

 （六）每一個五年規(guī)劃期結(jié)束時，二級學(xué)院應(yīng)總結(jié)規(guī)劃的執(zhí)行情況。

五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的舉措

 （一）專業(yè)建設(shè)要注重內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，努力形成特色和優(yōu)勢，主要舉措包括：

1.開展專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的學(xué)習(xí)和研究。學(xué)習(xí)教育部相關(guān)文件，深入研究地方性應(yīng)用型本科院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。轉(zhuǎn)變觀念，形成共識，營造人人關(guān)心、參與專業(yè)建設(shè)的良好氛圍。

2.加強專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)。從師資、設(shè)備、經(jīng)費、用房、圖書資料、實習(xí)基地到教學(xué)管理等方面確保專業(yè)建設(shè)的需要，保證各專業(yè)有較好的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。

3.抓緊師資梯隊建設(shè)。著力培養(yǎng)和引進學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，充分發(fā)揮他們在專業(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)作用；鼓勵素質(zhì)好、有潛力的骨干、青年教師在職或脫產(chǎn)進修，提高專業(yè)教學(xué)和科研水平。采取優(yōu)惠政策，培養(yǎng)或引進專業(yè)緊缺師資，滿足專業(yè)師資需求。

4.根據(jù)教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的“專業(yè)標準”，以及“厚基礎(chǔ)、強素質(zhì)、重能力”的人才培養(yǎng)觀，制訂人才培養(yǎng)方案，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，促進學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高。

5.以學(xué)科建設(shè)為依托，帶動專業(yè)建設(shè)。根據(jù)學(xué)科與社會發(fā)展，及時對專業(yè)方向、培養(yǎng)目標和教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整。充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)成果的輻射作用，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，從而形成優(yōu)勢和特色明顯的專業(yè)群，積極創(chuàng)造條件，打造品牌專業(yè)。

6.加強專業(yè)實驗室建設(shè)。做好實驗室建設(shè)規(guī)劃，確保實驗經(jīng)費投入，不斷改善實驗設(shè)備條件；改革實驗教學(xué)方法，更新實驗教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨立實驗和實踐能力。確保實驗開出率和綜合性、設(shè)計性實驗比例達到教育部審核評估要求；向?qū)W生開放實驗室，支持學(xué)生參與科研活動,早進課題、早進實驗室、早進團隊。

7.推進課程建設(shè)。課程是專業(yè)教學(xué)的基本單位，必須切實抓好。要落實課程負責(zé)人制度，充分發(fā)揮課程負責(zé)人在課程建設(shè)和改革中的作用。繼續(xù)開展課程評估，以評促建，新辦專業(yè)課程授課兩輪后均應(yīng)達到合格標準；以精品視頻共享課程建設(shè)為導(dǎo)向，提高課程建設(shè)水平，鼓勵沖刺省級、國家級精品視頻共享課程、精品資源共享課。

8.開展教學(xué)研究。學(xué)校鼓勵教師和教學(xué)管理人員進行教學(xué)研究和教學(xué)管理研究，并對立項項目和教學(xué)成果進行獎勵，獎勵辦法按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

9.開展專業(yè)評估。完善《專業(yè)評估指標體系》，對專業(yè)教學(xué)過程實施監(jiān)控，開展專業(yè)自評工作，鼓勵二級學(xué)院引進專門機構(gòu)或社會中介機構(gòu)開展專業(yè)評估。

10.加強專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)主管專業(yè)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。二級學(xué)院加強對專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，設(shè)置并繼續(xù)完善專業(yè)負責(zé)人責(zé)任制，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供充分的支持，努力創(chuàng)辦名牌專業(yè)和特色優(yōu)勢專業(yè)

六、專業(yè)建設(shè)管理

 專業(yè)建設(shè)的管理工作，實行校、院二級管理制度。

1．學(xué)校負責(zé)制定專業(yè)建設(shè)的原則意見和總體規(guī)劃，加強專業(yè)建設(shè)宏觀管理，修訂有關(guān)專業(yè)建設(shè)的辦學(xué)條件及激勵機制等諸方面的總體政策。

2.二級學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求，制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實施計劃、工作細則，選聘專業(yè)負責(zé)人，做好專業(yè)建設(shè)的日常管理工作。

3.教務(wù)處負責(zé)校、院之間的溝通聯(lián)系；起草專業(yè)建設(shè)的管理規(guī)章制度；組織新專業(yè)申報；制訂專業(yè)建設(shè)評估指標體系和評估辦法；并組織開展專業(yè)建設(shè)的評估。

 本規(guī)定自公布之日起實行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。原有的《泉州師范學(xué)院專業(yè)建設(shè)與管理暫行規(guī)定》文件同時廢止。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?/span>2014年7月8日）

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