泉州師范學(xué)院關(guān)于加強教材建設(shè)的若干意見

（泉師院教〔2014〕44號）

 教材是實施教學(xué)的基本依據(jù)和主要工具，教材建設(shè)是高等學(xué)校最重要的教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)之一。為加強學(xué)校教材建設(shè)，進一步提高學(xué)校教材建設(shè)與管理水平。根據(jù)教育部《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）等文件精神，提出學(xué)校教材建設(shè)工作意見。

一、教材建設(shè)的指導(dǎo)思想

 樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略， 本著“深化改革，強化管理，修訂為主，重點突出，擇優(yōu)建設(shè)，合理配套，重視質(zhì)量，提高效益”的原則加強教材建設(shè)；以“本科教學(xué)工程”教材建設(shè)項目為抓手，實施精品戰(zhàn)略，努力構(gòu)建具有地方性應(yīng)用型本科高校特色的教材體系。

二、教材建設(shè)的總體思路

 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，編寫和選用適應(yīng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要的、具有先進水平的文字教材、視聽教材和教學(xué)參考書；有計劃扶持一批本科自編教材和精品課程課件的建設(shè)；大力提高省部級以上優(yōu)秀教材與重點教材的選用率，配合雙語教學(xué)引進國外先進教材，確保高質(zhì)量教材的使用和配套，形成具有地方性、應(yīng)用型本科高等學(xué)校特色的教材體系。

三、教材建設(shè)的主要目標(biāo)

 （一）積極鼓勵和推進富有學(xué)術(shù)成果和教學(xué)經(jīng)驗的教師，參加各級主管部門組織編寫的規(guī)劃教材，參加各類教材評獎。

 （二）鼓勵和支持有關(guān)教師根據(jù)教學(xué)需要在自編教材講義的基礎(chǔ)上，修訂出版具有先進性、能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)課、專業(yè)課或選修課教材。

 （三）本著“編”、“選”并用的原則，大力推動高質(zhì)量教材的選用，保證高質(zhì)量教材進入課堂。優(yōu)先選用獲省部級以上獎勵的教材、“面向21世紀(jì)課程教材”、國家級和省部級規(guī)劃教材、教育主管部門或教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。

 （四）有計劃加強精品課程、專業(yè)核心課程教材的系列化建設(shè)，以基本教材為中心，做好輔助教材、教學(xué)參考書、習(xí)題集等的科學(xué)配套和使用，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

 （五）做好國（境）外先進教材的引進。要根據(jù)教育部引進國（境）外教材的原則和要求，從學(xué)校專業(yè)建設(shè)的需要出發(fā)，通過深入調(diào)研，專家論證，引進國外優(yōu)秀教材，推進學(xué)校雙語教學(xué)。

四、加強教材建設(shè)的主要舉措

 （一）加強教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會推薦出版優(yōu)秀教材。鼓勵教師申報上級主管部門主持的教材項目。

 （二）抓好教材建設(shè)指導(dǎo)機構(gòu)、教材管理部門、教學(xué)部門之間的協(xié)調(diào)，充分溝通教材信息和出版信息，共同推進教材建設(shè)。

 （三）對教材建設(shè)作出成果的教師和有關(guān)人員給予表彰。凡獲得國家級、省部級優(yōu)秀教材獎勵的，按《泉州師范學(xué)院教學(xué)教改項目與成果獎勵辦法（試行）》執(zhí)行。

 （四）切實維護教材編著的合法權(quán)益，對各類侵權(quán)違法行為，協(xié)同有關(guān)部門予以查處。

 本意見自公布之日起實行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原有規(guī)定同時廢止。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?/span>2014年7月8日）

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