泉州師范學(xué)院本科生導(dǎo)師制試行辦法（修訂）
（教務(wù)[2009]13號）
第一章 總 則
第一條 為了提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的本科專業(yè)人才，我校自2002年起決定在本科生中推行“導(dǎo)師制”教學(xué)管理。
第二條 導(dǎo)師制是一種以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，是對傳統(tǒng)的教育模式的改革和補(bǔ)充，是“教書育人”的一種新形式。它旨在尊重學(xué)生個體的差異性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，從而有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、培養(yǎng)效果的優(yōu)化。
第三條 我校目前實(shí)行本科生高年級導(dǎo)師制，即在大學(xué)三年級、四年級階段為學(xué)生配備導(dǎo)師。條件成熟時(shí)將逐步過渡到全程型教育導(dǎo)師制，即本科1-4年級均設(shè)立導(dǎo)師制。
第二章 導(dǎo) 師
第四條 導(dǎo)師的作用
導(dǎo)師對學(xué)生負(fù)有指導(dǎo)教學(xué)的責(zé)任。承擔(dān)導(dǎo)師工作是教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
1、導(dǎo)師對學(xué)生的學(xué)業(yè)和為人起示范、督促和指導(dǎo)的作用。
2、導(dǎo)師采用因材施教的方法，促使學(xué)生的個性得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)。
3、導(dǎo)師推進(jìn)高、低年級學(xué)生之間的聯(lián)系、溝通和相互學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生向更高的學(xué)歷層次發(fā)展。
5、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，開展增強(qiáng)社會適應(yīng)性的實(shí)踐活動。
第五條 導(dǎo)師的條件
1、思想端正。導(dǎo)師應(yīng)熱愛黨和社會主義祖國，運(yùn)用辯證唯物主義、科學(xué)方法和正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀指導(dǎo)學(xué)生，反對各種歪理邪說。
2、業(yè)務(wù)精湛。導(dǎo)師應(yīng)該較全面了解本專業(yè)的情況和發(fā)展方向，精通業(yè)務(wù)，成為知識信息的傳播者、拓展知識和能力的向?qū)?、專業(yè)思想和方法的指導(dǎo)者以及尋求機(jī)會的啟發(fā)者。
3、素質(zhì)良好。導(dǎo)師應(yīng)做到教學(xué)態(tài)度端正，為人師表，在思想道德、工作作風(fēng)、工作素質(zhì)及生活方式等方面成為學(xué)生的榜樣。
4、熱愛學(xué)生。導(dǎo)師應(yīng)熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)狀況以及愛好特長，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己，完善自己。
5、教育有方。導(dǎo)師應(yīng)遵循教育規(guī)律，根據(jù)每位學(xué)生不同的特點(diǎn)，因材施教，因材指導(dǎo)。
6、擔(dān)任導(dǎo)師的教師應(yīng)具有中級以上職稱或碩士以上學(xué)歷和二年以上從教經(jīng)驗(yàn)。
第六條 導(dǎo)師的基本工作
1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指定教學(xué)參考書，接受學(xué)生學(xué)習(xí)的咨詢；協(xié)助學(xué)生分析研究課程教學(xué)和自身學(xué)業(yè)情況，提出改進(jìn)意見和建議。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，檢索科技文獻(xiàn)，確定研討題目，撰寫科研報(bào)告和論文；根據(jù)學(xué)生的特長向?qū)W生提供各種課外實(shí)踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生參加第二課堂活動和社會實(shí)踐活動；檢查學(xué)生學(xué)業(yè)情況。
3、利用各種機(jī)會、形式創(chuàng)造性地開展工作，努力提高學(xué)生素質(zhì)和能力。導(dǎo)師可以組織研討會、讀書報(bào)告會等活動形式，探討社會、學(xué)科的熱點(diǎn)問題；或組織辯論會，提高學(xué)生的思維和語言能力；指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生科研基金項(xiàng)目、開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等學(xué)科創(chuàng)新活動或電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模等各類學(xué)科競賽。
4、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)年論文和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。按學(xué)校規(guī)定要求，負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生三年級學(xué)年論文和四年級畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過程管理工作。
導(dǎo)師要負(fù)責(zé)向?qū)W生講解課題，幫助學(xué)生制訂工作進(jìn)度安排；介紹學(xué)術(shù)動態(tài)，推薦參考資料，指導(dǎo)學(xué)生查閱中外文獻(xiàn)，并在資料搜集以及論文的擬綱、起草、修定等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。導(dǎo)師要為學(xué)生的學(xué)年論文做出評語，并于第七學(xué)期將評定意見告訴學(xué)生。學(xué)生要在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)年論文各環(huán)節(jié)工作，包括開題報(bào)告，資料搜集、擬稿、論文草稿、修改定稿等，并及時(shí)向?qū)焾?bào)告進(jìn)展情況，聽取指導(dǎo)意見。學(xué)生學(xué)年論文的選題應(yīng)能反映專業(yè)的主要內(nèi)容，具有科學(xué)性和可行性；選題原則上要與導(dǎo)師的研究方向比較接近，便于指導(dǎo)。
導(dǎo)師對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)要按照《關(guān)于印發(fā)泉州師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理暫行規(guī)定的通知》（泉師院教[2007]2號）相關(guān)要求，結(jié)合各專業(yè)教學(xué)實(shí)際開展工作。
5、引導(dǎo)學(xué)生參與教研、科研活動。
6、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生開展工作的過程要有文字記錄。
第三章 導(dǎo)師制
第七條 導(dǎo)師制的管理
1、導(dǎo)師制工作由分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)主管，教務(wù)處為業(yè)務(wù)主管部門；
2、導(dǎo)師制的管理重心在二級學(xué)院、專業(yè)，每個專業(yè)應(yīng)成立一個導(dǎo)師組，導(dǎo)師組長由專業(yè)主任（或副主任）擔(dān)任；每個二級學(xué)院成立導(dǎo)師制工作委員會，由分管教學(xué)副院長主管。
第八條 導(dǎo)師的選聘
1、導(dǎo)師的選聘一般以院、專業(yè)為單位運(yùn)行，每學(xué)年進(jìn)行一次，聘任期一年。每年所聘任的導(dǎo)師的名單應(yīng)報(bào)教務(wù)處備案。
2、選聘形式為師生“雙向”選擇；首先，導(dǎo)師每年上半年向院、專業(yè)申報(bào)計(jì)劃，提出科研課題名稱、本人專長和研究方向及對所指導(dǎo)學(xué)生的具體要求；然后，由學(xué)生根據(jù)個人自愿、興趣愛好和課題內(nèi)容選擇導(dǎo)師上報(bào)專業(yè)，由院、專業(yè)組合。未能通過雙向選擇達(dá)成意向的導(dǎo)師和學(xué)生由院、專業(yè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加以妥善安排和落實(shí)。
第九條 導(dǎo)師制的運(yùn)作
1、如在一、二年級試行導(dǎo)師制，可由院、專業(yè)負(fù)責(zé)為每個班級配備一名導(dǎo)師。導(dǎo)師職責(zé)主要是向?qū)W生介紹專業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、在三年級以上實(shí)行導(dǎo)師制，采用學(xué)生自由選擇導(dǎo)師的方式。一般5-10名學(xué)生（學(xué)生組）配備一名導(dǎo)師。院、專業(yè)可對學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并做好必要的解釋說明工作。
3、導(dǎo)師在聘任期內(nèi)只能指導(dǎo)一個學(xué)生班或?qū)W生組，不得無故拒聘或中斷聘任關(guān)系，院、專業(yè)也不得隨意更換學(xué)生班（組）的導(dǎo)師。因特殊情況，確須更換學(xué)生班（組）導(dǎo)師的，必須向?qū)熀蛯W(xué)生雙方說明理由。
4、導(dǎo)師的指導(dǎo)分為定期指導(dǎo)和不定期指導(dǎo)兩種方式。
（1）定期指導(dǎo)：師生根據(jù)實(shí)際情況，商定導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間，或每周1-2次，每次一個小時(shí)左右；或每周1次，每次2小時(shí)左右，以學(xué)生組為單位集體進(jìn)行。
（2）不定期指導(dǎo)：由師生約定不定期進(jìn)行，利用課余時(shí)間在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)教學(xué)、科研活動。
第十條 導(dǎo)師的考核
1、導(dǎo)師應(yīng)填寫本科生導(dǎo)師制工作手冊，記錄導(dǎo)師制工作情況；學(xué)期末進(jìn)行工作小結(jié)；校、院定期或不定期召開座談會或經(jīng)驗(yàn)交流會，了解、檢查導(dǎo)師工作情況。
2、校、院每學(xué)年對導(dǎo)師考核一次，考核情況列入該教師的業(yè)務(wù)檔案，作為提職晉級的依據(jù)之一。
3、對導(dǎo)師居位不導(dǎo)，與學(xué)生長期不接觸、不指導(dǎo)，經(jīng)考核不合格者，取消全部或部分導(dǎo)師工作量津貼，取消導(dǎo)師資格。
4、導(dǎo)師工作量的計(jì)算：教師承擔(dān)導(dǎo)師制工作計(jì)入教師教學(xué)工作量。每位導(dǎo)師按每次2標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)乘以實(shí)際指導(dǎo)次數(shù)計(jì)算。各單位根據(jù)工作記錄等教學(xué)檔案，認(rèn)真核實(shí)，考核認(rèn)定。
第四章 附則
第十一條 本辦法的解釋權(quán)歸教務(wù)處。
第十二條 本辦法自公布之日起執(zhí)行，原有規(guī)定同時(shí)廢止。
（2009年10月11日）
