泉州師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法
（教務(wù)〔2014〕12號(hào)）
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本辦法。
一、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置
（一）根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間的系統(tǒng)性、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的獨(dú)立性等，實(shí)驗(yàn)課程可單獨(dú)設(shè)置，也可以與理論教學(xué)配合設(shè)置成課程。
（二）原則上實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)大于18學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間系統(tǒng)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)主干課程，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)單獨(dú)設(shè)置課程；對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)較少的課程，可將相關(guān)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)籌在一起獨(dú)立設(shè)置課程。
（三）各專(zhuān)業(yè)應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的修訂，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程體系改革，認(rèn)真審定實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置，努力構(gòu)建適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)管理
（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位應(yīng)組織審定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，對(duì)實(shí)驗(yàn)課時(shí)與理論課時(shí)的比例、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型等進(jìn)行充分論證，確保學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練達(dá)標(biāo)及實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的質(zhì)量。
（二）教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱確定，各類(lèi)課程要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神出發(fā)，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加開(kāi)放性（綜合性、設(shè)計(jì)性、實(shí)用性、拓展性）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例，開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的選做實(shí)驗(yàn)。
（三）二級(jí)學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案將實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)與課程教學(xué)任務(wù)同時(shí)下達(dá)。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課按一門(mén)課程下達(dá)，非獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)應(yīng)在相應(yīng)的課程中注明實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)。
（四）二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)將實(shí)驗(yàn)任務(wù)落實(shí)到實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和任務(wù)合理安排教學(xué)進(jìn)程，落實(shí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備。
（五）獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課由承擔(dān)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，列入課表；未獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件統(tǒng)一安排，并在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排按要求報(bào)二級(jí)學(xué)院。
（六）理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在同一學(xué)院的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，由承擔(dān)理論教學(xué)的學(xué)院與承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的學(xué)院協(xié)商安排。
（七）實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須按計(jì)劃、大綱執(zhí)行，不得隨意更改。調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須由承擔(dān)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室提交書(shū)面報(bào)告，經(jīng)二級(jí)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)，方可調(diào)整。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理
（一）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，按要求開(kāi)出實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
（二）實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求組織力量，精選和編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需文字材料和相關(guān)的文件，包括實(shí)驗(yàn)教材、講義、指導(dǎo)書(shū)、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用說(shuō)明和操作規(guī)程等。教材（講義）或指導(dǎo)書(shū)應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前發(fā)到學(xué)生手中。
（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須由具有指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)資格的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員指導(dǎo)，任課教師必須參加該課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。對(duì)首次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須組織試做試講，試做試講合格后，方能上崗指導(dǎo)。
（四）指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要提前做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備（包括教案、實(shí)驗(yàn)物品及儀器設(shè)備的準(zhǔn)備檢查）。對(duì)新開(kāi)實(shí)驗(yàn)和本學(xué)期首次進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，必須按規(guī)定提前試做，寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（五）實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)管理，改造和維護(hù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，及時(shí)維修儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備完好率和利用率，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障工作。
（六）實(shí)驗(yàn)室要按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)室檔案管理及信息上報(bào)各項(xiàng)管理規(guī)定，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本信息的收集、整理、上報(bào)和歸檔保存工作。
四、實(shí)驗(yàn)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定
（一）實(shí)驗(yàn)課程都必須進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)課的考核應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集和處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)態(tài)度及實(shí)驗(yàn)考試等方面綜合考察，評(píng)定成績(jī)。
（二）獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程考核原則上應(yīng)包括平時(shí)實(shí)驗(yàn)、學(xué)期筆試和操作考試等，綜合評(píng)定成績(jī)。實(shí)驗(yàn)課程不及格者，應(yīng)重新學(xué)習(xí)。
（三）非獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)單獨(dú)考核評(píng)定，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)在課程總學(xué)時(shí)中所占比例，計(jì)入課程總成績(jī)。實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格者，不能參加該課程考核，必須補(bǔ)做合格后，方能參加課程考核。
（四）學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課不得無(wú)故缺課。因故未完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目的應(yīng)當(dāng)補(bǔ)做，方能參加該課程的考核；因事缺課，實(shí)驗(yàn)室按計(jì)劃安排補(bǔ)做；缺課累計(jì)超過(guò)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)的1/3者，不能參加該實(shí)驗(yàn)課程的考核，必須重新學(xué)習(xí)。未參加實(shí)驗(yàn)課考核的學(xué)生，不得參加理論課的考核。
（五）學(xué)生經(jīng)二級(jí)學(xué)院同意免修的課程，與該課程相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)部分不得免做；獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程不得申請(qǐng)免修。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
（一）各有關(guān)教學(xué)單位及職能部門(mén)應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
（二）要建立校、院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課、學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能抽測(cè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)室要定期和不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（三）要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革步伐，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段改革，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的作用。
本辦法自公布之日起實(shí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原有規(guī)定同時(shí)廢止。
（2014年7月6日）
