領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬、親友，尤其是配偶、子女的形象，所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)不可低估。干部子女教育得好，對(duì)社會(huì)和黨的形象產(chǎn)生積極影響，反之則會(huì)損壞干部形象和黨的地位。毛澤東同志曾在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》的談話后發(fā)出警告：“我很擔(dān)心我們的干部子弟，他們沒有生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可是架子很大，有很大的優(yōu)越感。要教育他們不要靠父母，不要靠先烈，要完全靠自己?！边@些話語重心長(zhǎng)，發(fā)人深省。他要求一切干部子弟從嚴(yán)要求自己，對(duì)自己的子女也不例外。

在毛澤東的子女中，李訥是在毛澤東身邊生活的時(shí)間最長(zhǎng)，享受父愛最多的一個(gè)。作為一名父親，毛澤東十分關(guān)愛李訥，但從不溺愛，對(duì)她一向要求甚嚴(yán)，這從毛澤東給李訥的數(shù)次書信中可見一斑。

一定要“鍛煉意志”“每天讀書”

1958年1月下旬，李訥突發(fā)急性闌尾炎，需要手術(shù)。因李訥小時(shí)候打針時(shí)的針頭不幸斷在肉里，一直沒有取出，也要?jiǎng)邮中g(shù)。毛澤東對(duì)同時(shí)要做兩個(gè)手術(shù)的李訥很牽掛，他無法像尋常百姓那樣前往病房探望，就給女兒寫了一封家書，鼓勵(lì)女兒要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔。毛澤東說：“念你。害病嚴(yán)重時(shí)，心旌搖搖，悲觀襲來，信心動(dòng)蕩。這是意志不堅(jiān)決，我也常常如此。病情好轉(zhuǎn)，心情也好轉(zhuǎn)，世界觀又改觀了，豁然開朗。意志可以克服病情。一定要鍛煉意志。你以為如何？媽媽很著急，我也有些……李訥，再熬幾天，就可完全痊愈，怕什么？我的話是有根據(jù)的。為你的事，我此刻尚未睡，現(xiàn)在我想睡了，心情舒暢了。詩一首：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬（破）樓蘭誓不還。這里有意志。知道嗎？你大概十天后準(zhǔn)備去廣東，過春節(jié)。愿意吧。到那里休養(yǎng)十幾天，又陪伴媽媽。親你，祝賀你勝利，我的娃！”言辭之中，飽含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛呵護(hù)，又透露出他對(duì)女兒的勉勵(lì)鼓舞。

上大學(xué)后，學(xué)習(xí)方式有所改變，面對(duì)大部頭的歷史著作，李訥感到有些壓力，便給父親寫了一封信。當(dāng)時(shí)，毛澤東正遠(yuǎn)在杭州剛剛開始他為期兩個(gè)月的特殊讀書生活時(shí)期。1959年12月，毛澤東在給李訥的回信中說：“要讀淺近書，由淺入深，慢慢積累。大部頭書少讀一點(diǎn)，十年八年漸漸多讀，學(xué)問就一定可以搞通了。我甚好。每天讀書、爬山。讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。我下決心要搞通這門學(xué)問?！泵珴蓶|是在告訴女兒，讀書應(yīng)當(dāng)有所選擇和側(cè)重，也要循序漸進(jìn)、持之以恒，才能有厚積薄發(fā)的效果。這是做學(xué)問的最好途徑，也是做好學(xué)問的基本規(guī)律。

“不要特殊，不要驕嬌二氣，不要自以為是”

李訥曾回憶說，父親的家教真正觸及她思想的就是在她上大學(xué)以后，她覺得要好好改變自己，就是世界觀要根本地改變。在這段時(shí)間內(nèi)，毛澤東和李訥前前后后通了十來封信，信中他經(jīng)常教導(dǎo)女兒“不要特殊，不要驕嬌二氣，不要自以為是”。

1963年新年伊始，李訥給父親寫信詳細(xì)剖析了自己的一些缺點(diǎn)和思想變化。在信中，她還談到自己在大學(xué)課程中學(xué)《莊子·秋水》后的感想?！肚锼肥且黄忻脑⒀?，記述的是自高自大的黃河水神河伯和虛懷若谷的北海神之間的對(duì)話。李訥讀后，思想觸動(dòng)很大，感覺自己有的地方很像鼠目寸光的河伯，意識(shí)到自身存在著狹隘和淺薄。接到李訥的來信，毛澤東看到女兒提高了思想認(rèn)識(shí)，立即給李訥回了一封信：“李訥娃：剛發(fā)一信，就接了你的信。喜慰無極。你痛苦、憂傷，是極好事，從此你就有希望了。痛苦、憂傷，表示你認(rèn)真想事，爭(zhēng)上游、鼓干勁，一定可以轉(zhuǎn)到翹尾巴、自以為是、孤僻、看不起人的反面去，主動(dòng)權(quán)就到了你的手里了。沒人管你了，靠你自己管自己，這就好了，這是大學(xué)比中學(xué)的好處。中學(xué)也有兩種人，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的孩子；有嬌生慣養(yǎng)的所謂干部子弟，你就吃了這個(gè)虧?，F(xiàn)在好了，干部子弟（翹尾巴的）吃不開了，尾巴翹不成了，痛苦來了，改變態(tài)度也就來了，這就好了。讀了秋水篇，好，你不會(huì)再做河伯了，為你祝賀！”

毛澤東要求子女不能因?yàn)樽约荷矸莸奶厥舛腥魏翁厥饣?，什么時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，夾著尾巴做人。李訥在收到父親的這封家書后，立即給父親寫了回信，僅僅11天后，毛澤東再次給女兒寫了一封信，說：“信收到。極高興。大有起色，大有壯志雄心，大有自我批評(píng)，大有痛苦、傷心，都是極好的。你從此站立起來了。因此我極為念你，為你祝賀。讀淺，不急，合群，開朗，多與同學(xué)們多談，交心，學(xué)人之長(zhǎng)，克己之短，大有可為。”

“做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者”

新中國(guó)成立后，毛澤東同志認(rèn)識(shí)到干部子弟教育問題的重要性，把干部子弟教育放到了防止貴族階層形成、防止人民政權(quán)變質(zhì)的高度上去認(rèn)識(shí)。

1957年9月，毛澤東在武漢東湖開會(huì)，當(dāng)談到干部子女的教育問題時(shí)，他問時(shí)任湖北省委副秘書長(zhǎng)梅白：你記得曹操評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝嗎？現(xiàn)在有的高級(jí)干部的子女，也是“漢獻(xiàn)帝”，“生于深宮之子，長(zhǎng)于婦人之手”，有些是“阿斗”啊。中央、省級(jí)機(jī)關(guān)的托兒所、幼兒園，孩子們相互之間比坐的是什么汽車，爸爸媽媽干什么？比誰的官大官小。這樣不是從小培養(yǎng)一批貴族少爺嗎？毛澤東對(duì)這種現(xiàn)象十分不滿。他認(rèn)為干部子女不能嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦，而要嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，讓他們經(jīng)風(fēng)雨、見世面，到大風(fēng)大浪中去磨煉。他對(duì)自己的孩子就是這么教育的。

1967年，毛澤東曾向黨內(nèi)高級(jí)干部推薦閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》中的《觸龍說趙太后》。這篇文章在分析眾諸侯沒有一個(gè)子孫三世保持王位的原因時(shí)說：“此其近者禍其身，遠(yuǎn)者及其子孫，豈人主之子孫則必不善哉，位尊而無功，俸厚而無勞，而挾重器多也?！泵珴蓶|說：“這篇文章反映了封建制代替奴隸制的初期，地主階級(jí)內(nèi)部，財(cái)產(chǎn)和權(quán)力的再分配。這種分配是不斷地進(jìn)行的，所謂‘君子之澤，五世而斬’，就是這個(gè)意思。我們不是代表剝削階級(jí)，而是代表無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民，但如果我們不注意嚴(yán)格要求我們的子女，他們也會(huì)變質(zhì)，可能搞資本主義復(fù)辟，無產(chǎn)階級(jí)的財(cái)產(chǎn)和權(quán)力就會(huì)被資產(chǎn)階級(jí)奪回去?！泵珴蓶|的話當(dāng)如警鐘長(zhǎng)鳴。

毛澤東給兩個(gè)女兒取名李訥、李敏，寓意深刻。他希望女兒成為少說空話、多做實(shí)事的人。在家中，毛澤東很民主，和孩子在一起時(shí)也很隨意，沒有什么拘束，像普通人家的父親一樣。孩子有什么想法都可以說出來，發(fā)表自己的看法，但并不是頂撞，而且在大方針上還得聽他的。在毛澤東心中，他并不希望孩子去做什么科學(xué)家、政治家、文學(xué)家，他認(rèn)為，只要孩子們做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者自己就心滿意足了。

教育始于家庭。毛澤東對(duì)子女的教育，堪稱領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)和干部子弟教育的楷模。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，立足新發(fā)展階段，重讀毛澤東寫給女兒李訥的這些家書，深刻感悟他對(duì)子女在吃苦耐勞、自主自立、謙虛謹(jǐn)慎、不搞特權(quán)等方面的嚴(yán)格要求，對(duì)子女做個(gè)普通人的樸素要求，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義及啟示，尤其是在如何防止干部子弟特殊化這一點(diǎn)上，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該好好地向毛澤東學(xué)習(xí)。（作者：中國(guó)人民解放軍出版社副總編輯）（來源：中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察雜志，2021年第10期，作者：丁曉平）