9月17日晚上，劉愛(ài)民副教授在孫中山紀(jì)念堂第一學(xué)術(shù)報(bào)告廳，為我校學(xué)生作題為《如何搭建研究探究的平臺(tái)》的專題講座。

講座中，劉愛(ài)民從現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求入手，說(shuō)明什么樣的教師才是學(xué)生喜愛(ài)的教師，什么樣的課堂教學(xué)才是符合時(shí)代要求的課堂教學(xué)。進(jìn)而對(duì)教學(xué)的本質(zhì)和教師的定位進(jìn)行了深入的剖析，闡明了以學(xué)生為中心、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究教學(xué)形式在科學(xué)性和實(shí)效性方面的突出特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了大力倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的重要意義，并對(duì)教學(xué)組織過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了重點(diǎn)講解。

本次講座系校級(jí)“求索”系列學(xué)術(shù)講座之一。我校各院系學(xué)生和新疆昌吉培訓(xùn)班學(xué)員近80人參加了本次講座。

（吳世軍）