為善學善用黨的創(chuàng)新理論，不斷在學用結合、知行合一上取得新成效，12月5日，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研部舉行了“黨的創(chuàng)新理論融入課程教學”主題集體備課會，會議由教研部主任朱云平教授主持。

本次集體備課會由詹木生副教授主講，他以“兩個結合”為例，指出作為高校思政課教師，應該善學黨的創(chuàng)新理論，不僅要知其然，更要知其所以然、知其所以必然。例舉了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入概論課程教學的幾個關鍵點?！案耪摗闭n中與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在內容上具有緊密聯(lián)系性，二者可以達到高度結合，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“概論”課教學切實具有可行性。“概論”課中如第二章第二節(jié)“新民主主義的基本綱領”的“新民主主義文化綱領”、第六章第二節(jié)“鄧小平理論”的“兩手抓，兩手都要硬”、第七章第一節(jié)“‘三個代表’重要思想”的“始終代表中國先進文化的前進方向”、第八章第二節(jié)“科學發(fā)展觀”的“推進社會主義文化強國建設”等主要內容中，都包含有文化部分。

詹木生副教授認為，在講解馬克思主義中國化時代化時，必須突出“兩個結合”。講清“概論”課的教學主題——中國化時代化的馬克思主義，必須結合中國傳統(tǒng)文化背景?！案耪摗闭n正是以中國化時代化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化時代化為主線，對中國共產黨所進行的艱辛探索進行理論總結。可以說，馬克思主義中國化時代化的成功充分體現(xiàn)了與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度融合。中國化時代化的馬克思主義堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，具有濃郁的中國特色、中國氣派、中國風格。因而，向大學生講清這一主題，不結合中國傳統(tǒng)文化背景就難以做到鞭辟入里。

備課會上，老師們紛紛發(fā)言，交流探討，各抒己見。林麗拉副教授對集體備課會進行了點評。