在南音唱腔教學實驗中，在建立南音非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表人的唱腔數(shù)據(jù)庫的基礎上，在實驗室與計算機上構(gòu)建高度仿真的唱腔虛擬教學環(huán)境，同時對音頻完成對比糾錯環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)在傳統(tǒng)“口傳心授”教學過程中不可能開展的不同唱腔腔韻的教學工作。

   在南音“上四管”器樂合奏課程中，一般需要南音琵琶、洞簫、三弦、二弦四種樂器演奏人員均到齊的條件下才能完成合奏教學。虛擬實驗則通過模擬三種樂器的演奏音頻，給學生虛擬現(xiàn)場合奏的音響條件，學生可任意選則其中一種樂器與音頻合奏，實現(xiàn)人機互動，形成合奏作品，從而進一步提高學生傾聽的能力和合奏水平。

    通過由福建省南音傳承與發(fā)展2011協(xié)同創(chuàng)新中心，研制的工乂譜打譜軟件完成演唱、演奏等實踐教學（虛實皆可操作），重復利用好專用的工乂譜（虛擬操作），字體美觀、大方，防止發(fā)生手抄出現(xiàn)的記錯、漏記等問題，能夠滿足廣大學生的實際需求，便于課程的教學。

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