11月21日，東莞理工學(xué)院原校長(zhǎng)、華南理工大學(xué)博士生導(dǎo)師李琳教授應(yīng)邀蒞臨海洋與食品學(xué)院，為學(xué)院2024級(jí)全體新生上專業(yè)導(dǎo)論課，授課主題為《四年大學(xué)要學(xué)什么？》。海洋與食品學(xué)院梁鵬副教授主持、蘭梅娟博士及學(xué)院部分師生參加授課活動(dòng)。

李琳教授通過(guò)兩則引言，深刻分析了當(dāng)代高中畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)與不足。他指出，當(dāng)前的高中畢業(yè)生在數(shù)理化和外語(yǔ)基礎(chǔ)方面具有扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)，知識(shí)視野較為開闊，且求知欲望普遍較強(qiáng)，受到較好的愛國(guó)主義教育。同時(shí)，也存在缺乏協(xié)調(diào)與平衡的能力、對(duì)真假好壞的判斷能力較弱、不善于進(jìn)行逆向思考，且在科技、人文與歷史等領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱等實(shí)際問(wèn)題。李琳教授進(jìn)一步闡述了大學(xué)階段應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能。他認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和自制力，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，并形成正確的是非觀和價(jià)值觀。特別是學(xué)會(huì)逆向思維，它能幫助學(xué)生突破思維局限，以創(chuàng)新的方式解決問(wèn)題。最后，李琳教授通過(guò)一則寓言故事和四個(gè)祝愿，激勵(lì)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間注重全面發(fā)展。祝愿每位大學(xué)生都能擁有健康的體魄和積極的心態(tài)，掌握一門實(shí)用的外語(yǔ)，扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，并結(jié)交真誠(chéng)的知心朋友。

課堂上，同學(xué)們反響熱烈，課堂氛圍活躍，并積極提問(wèn)，師生互動(dòng)充滿趣味。同學(xué)們表示，通過(guò)本次課堂上的學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)，也為如何度過(guò)大學(xué)生活奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

（蘭梅娟供稿）