為善學(xué)善用黨的創(chuàng)新理論，不斷在學(xué)用結(jié)合、知行合一上取得新成效，12月5日，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論教研部舉行了“黨的創(chuàng)新理論融入課程教學(xué)”主題集體備課會(huì)，會(huì)議由教研部主任朱云平教授主持。

本次集體備課會(huì)由詹木生副教授主講，他以“兩個(gè)結(jié)合”為例，指出作為高校思政課教師，應(yīng)該善學(xué)黨的創(chuàng)新理論，不僅要知其然，更要知其所以然、知其所以必然。例舉了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入概論課程教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。“概論”課中與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在內(nèi)容上具有緊密聯(lián)系性，二者可以達(dá)到高度結(jié)合，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“概論”課教學(xué)切實(shí)具有可行性?！案耪摗闭n中如第二章第二節(jié)“新民主主義的基本綱領(lǐng)”的“新民主主義文化綱領(lǐng)”、第六章第二節(jié)“鄧小平理論”的“兩手抓，兩手都要硬”、第七章第一節(jié)“‘三個(gè)代表’重要思想”的“始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”、第八章第二節(jié)“科學(xué)發(fā)展觀”的“推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)”等主要內(nèi)容中，都包含有文化部分。

詹木生副教授認(rèn)為，在講解馬克思主義中國化時(shí)代化時(shí)，必須突出“兩個(gè)結(jié)合”。講清“概論”課的教學(xué)主題——中國化時(shí)代化的馬克思主義，必須結(jié)合中國傳統(tǒng)文化背景?！案耪摗闭n正是以中國化時(shí)代化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化時(shí)代化為主線，對中國共產(chǎn)黨所進(jìn)行的艱辛探索進(jìn)行理論總結(jié)?？梢哉f，馬克思主義中國化時(shí)代化的成功充分體現(xiàn)了與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度融合。中國化時(shí)代化的馬克思主義堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，具有濃郁的中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格。因而，向大學(xué)生講清這一主題，不結(jié)合中國傳統(tǒng)文化背景就難以做到鞭辟入里。

備課會(huì)上，老師們紛紛發(fā)言，交流探討，各抒己見。林麗拉副教授對集體備課會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評。