【陳守仁商學(xué)院新時代教育思想大討論 】
院長論壇：關(guān)于專業(yè)課程多元化考核方式問題的幾點思考
2019年6月13日，陳守仁商學(xué)院舉辦新時代教育思想大討論院長論壇，許旭紅副院長為全院教職工作題為《關(guān)于專業(yè)課程多元化考核方式問題的幾點思考》的報告。
許副院長從專業(yè)設(shè)置、專業(yè)構(gòu)成、課程目標(biāo)談起，闡述了專業(yè)課程推行多元化考核方式的目的和意義，指出此舉有利于健全能力與知識考核并重的多元化學(xué)業(yè)考核評價體系，有利于合理增加學(xué)生課程學(xué)習(xí)壓力以促學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，有利于全面考核學(xué)生由課所獲的素質(zhì)能力。接著，指出推廣小班化教學(xué)是專業(yè)課程開展多元化考核方式的組織基礎(chǔ)，要求教師堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，積極推動課堂教學(xué)革命，因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計課程考核內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)、提升自主學(xué)習(xí)能力。最后，他根據(jù)學(xué)院實際，對專業(yè)課程多元化考核方式的選擇依據(jù)及其具體管理進(jìn)行詳細(xì)說明，要求任課教師在開課前應(yīng)明確課程的性質(zhì)地位、學(xué)科特點、學(xué)時學(xué)分、學(xué)生情況、考核目標(biāo)，充分做好開課準(zhǔn)備工作，科學(xué)確定學(xué)習(xí)過程考核方式和學(xué)習(xí)結(jié)果考核方式。
