本報訊 （記者 劉雨柔）10月14日，臺灣教育部門退休人員聯誼會召集人、特殊教育協(xié)會常務監(jiān)事、臺灣大葉大學校務顧問、大葉文教基金會董事韓繼綏教授應邀到我院作題為“臺灣特殊教育政策規(guī)劃與實施”的學術講座。副校長王珊教授致辭，我院黨委書記陳一祥、副院長曾雅茹教授、部分老師以及特殊教育專業(yè)全體學生到場參加。
韓繼綏教授先講述了他從業(yè)40多年的豐富經歷，并且鼓勵所有特殊教育專業(yè)的學生，希望他們可以在特殊教育這條路一直走下去。韓繼綏教授后從“臺灣特殊教育行政依據”、“特殊教育政策的內涵”、“特殊教育政策的實施”和“特殊教育政策的未來展望”四個部分來講述本場講座。
韓繼綏教授在講到“特殊教育行政依據”中的教育目標時重點說明了殘疾人就業(yè)指導的問題，并講述了自己之前工作所開展的殘疾人就業(yè)培訓的經歷。他提到了臺灣特有的殘障特考制度。經過殘障特考的殘疾人可以按照各單位上報的名額進行分配，這一制度能夠增加殘疾人的就業(yè)機會，為他們提供日常收入也起到了重大作用。此外，在提及“特殊教育政策的未來展望”部分中的特殊教育評鑒問題時，韓繼綏教授報告了自己在臺灣進行特殊教育評鑒的經過。他采取初評、復評和宣布結果，共為期三天的評鑒方式，對臺灣地區(qū)25個縣市的特殊教育業(yè)務進行評鑒。最后宣布結果時，讓評鑒排名前三名的縣市進行演講以便其他縣市進行學習。
在韓繼綏教授講述完畢后進入提問互動環(huán)節(jié)。我院特殊教育專業(yè)教師楊錦龍副教授對“特殊教育評鑒只對材料進行評鑒會不會與實際教學脫節(jié)”提出了疑問。韓繼綏教授回答道，在面對行政單位是以材料評估為主，但在對學校進行評鑒時會派嚴格的教授過去進行評鑒。在學校進行自評后，派去評鑒的教授會對自評材料、學生家長意見、學生就業(yè)等方面進行綜合評估。
曾雅茹副教授對本次講座進行了總結。韓繼綏教授為師生們帶來了豐富的經驗，這些經驗為理解和解決特殊教育專業(yè)問題提供了借鑒，也給未來要從事特殊教育的同學們提供了參考。講座結束后，部分學生與韓繼綏教授進行了熱烈的交流。
副校長王珊主持會議和韓繼綏教授發(fā)表講話（韓 璐 攝）
韓繼綏教授發(fā)表講話（韓 璐 攝)
臺灣大葉大學顧問韓繼綏蒞臨我院講學現場（韓 璐 攝）