本報(bào)訊 （記者 張穎超）為深化教學(xué)改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才，切實(shí)提高高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我校舉辦了第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我院獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的榮譽(yù)，并有三支隊(duì)伍取得好成績，其中兩支創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍獲得二等獎(jiǎng)，一個(gè)隊(duì)伍獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
由林永樂教授指導(dǎo)帶隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《連接企業(yè)、求職者、推薦人的眾籌招聘網(wǎng)站項(xiàng)目》憑借項(xiàng)目特色及創(chuàng)新點(diǎn)取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。該項(xiàng)目的規(guī)劃從招聘服務(wù)和人才測(cè)評(píng)兩大塊入手，致力于提高企業(yè)與求職者兩者之間的匹配度，讓企業(yè)快準(zhǔn)省地找到合適人才、求職者輕松找到適合自己的職業(yè)與企業(yè)，形成高效的招聘服務(wù)，做到中低端職位的獵聘服務(wù)。
而另外一支獲得二等獎(jiǎng)的隊(duì)伍則是由指導(dǎo)老師許松芽所建團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《小芯》是一款關(guān)于公司企業(yè)員工心理素質(zhì)督察的APP，就是將公司企業(yè)員工的心理壓力疏導(dǎo)任務(wù)與APP結(jié)合起來。據(jù)悉，該項(xiàng)目成員都是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，他們希望做一個(gè)APP軟件來改善企業(yè)員工的壓力。創(chuàng)意來源是上課的時(shí)候，老師講關(guān)于員工援助計(jì)劃。他們選擇這個(gè)選題，覺得符合個(gè)人專業(yè)，并且創(chuàng)新特別。
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)《Hey-Kid兒童房設(shè)計(jì)》由汪靈波老師指導(dǎo)，主要介紹了團(tuán)隊(duì)四人結(jié)合學(xué)前專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，成立了Hey－kids工作室。該工作室致力于打造科學(xué)、人性而又不失童趣，真正有利于他們身心發(fā)展的兒童房。
三支隊(duì)伍在設(shè)計(jì)與實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目過程中，都曾遇到過各種問題。初期溝通經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)方向不夠明確；團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作程度欠缺。為了解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題以及加強(qiáng)成員之間的交流，他們常常開例會(huì)交換信息并總結(jié)分享經(jīng)驗(yàn)，以及向指導(dǎo)老師反饋項(xiàng)目的進(jìn)程。
這次創(chuàng)業(yè)大賽我院取得的成績與我院長期以來高度重視同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)密不可分。此次獲獎(jiǎng)將對(duì)我院進(jìn)一步深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起到積極促進(jìn)作用。