文章發(fā)布日期:2015-10-21 作者:洪榮文
在報告中,主講人立足于“一帶一路”建設(shè)的時代背景,運用生動形象的語言與具體詳實的文學(xué)傳播案例,系統(tǒng)闡述了古今海上絲綢之路所形成的共同記憶,積淀為華文作家從事文學(xué)活動的審美情結(jié)與精神指向,構(gòu)成其進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的主要敘事內(nèi)容與情感動力機(jī)制,并為華語語系文學(xué)的當(dāng)下傳播創(chuàng)設(shè)良好生態(tài)。值得一提的是,主講人以“番客”、“番客嬸”、“番薯”三個關(guān)鍵詞為軸心展開論述,點面結(jié)合地著重闡釋了菲華作家在“講述什么故事”,“為什么講述這些故事”,以及“如何講述這些故事”,進(jìn)而指出閩籍菲華作家所塑造之“南洋文學(xué)”中的“文學(xué)閩南”,與現(xiàn)實地理空間有關(guān)但并不完全等同,其在相當(dāng)程度上成為多重話語力量的博弈場域。
據(jù)悉,這場報告的內(nèi)容是王偉博士所主持的中國博士后科學(xué)基金(2015M570554)、福建省中青年教師教育科研項目(JAS150472)、泉州市社會科學(xué)規(guī)劃項目(2015E13)的階段性研究成果。不少同學(xué)在聽完講座之后表示,通過這場活動,增進(jìn)了大家對“海絲文化圈”的興趣與了解。
(文學(xué)與傳播學(xué)院)