漢語言文學專業(yè)“校外導師制”活動陸續(xù)開展并取得成效
文章發(fā)布日期：2017-04-17 作者:洪榮文
為了加強學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，增加畢業(yè)生的市場競爭力，漢語言文學（師范類）專業(yè)推行本科生“雙導師制”計劃，聘請泉州市部分中小學一線骨干教師，與校內(nèi)導師共同“發(fā)力”，提高學生的實踐能力。從3月份開始，“校外導師制”活動陸續(xù)開展，學生積極參與，活動取得良好反響。
（參加豐澤區(qū)次中心城區(qū)小學綜合實踐說課觀摩活動）
豐澤區(qū)第三中心小學導師組觀摩了片段教學展示，并輪流上臺進行片段教學，楊曉惠和林碧春老師就教學設計、教學技巧等方面對學生做出指導：
（豐澤區(qū)第三中心小學導師組觀摩了片段教學展示）
晉光小學導師組參加“泉州市第二批小學教學名師培養(yǎng)對象導師現(xiàn)場教學指導”，徐麗紅老師為本次教研活動提供現(xiàn)場教課，她執(zhí)教了作文指導課《記一次借書經(jīng)歷》，通過抓關鍵字、填充句子、自主寫作這種點線面漸進的方式，使學生完成一篇習作，隨后，老師們齊聚一堂聆聽廈門教科院肖俊宇教授和福建師范大學翁乾明教授的精彩點評與教學指導;
（晉光小學導師組參加“泉州市小學教學名師培養(yǎng)對象導師現(xiàn)場教學指導”）
泉州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學導師組成員觀摩了莊琳老師的《寫信》習作指導課，在林美徽老師的安排下，每個同學都有了自己的指導老師，能夠得到更有針對性的教學實踐指導;
（泉州開發(fā)區(qū)實驗學校小學語文教研活動）
鯉城區(qū)實驗小學導師組開展了課堂教學聽評課活動，觀摩了《池塘邊的叫聲》的說課，課后聽課老師們圍繞教學環(huán)節(jié)、課堂教學節(jié)奏的把控、重難點的講解、教案設計等方面進行交流探討，為提升課堂教學效果“把脈”;
（鯉城區(qū)實驗小學導師組課堂教學聽評課活動）
小樹林語言學校導師組在溫陵書院與吳素明老師進行第一次校外導師見面會，會上吳老師剖析了當前的教育形勢，強調(diào)了教師的教育理念在孩子學習成長過程中的重要作用，要求教育工作者要不斷革新教育理念，更加注重從人文關懷的角度培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和情意認知，在今后的課程中也會重點培養(yǎng)相關的職業(yè)技能。
（小樹林語言學校導師組第一次校外導師見面會）
泉州六中導師組在校外導師翁建斌老師的安排下聽三位一線中學教師授課，分別是宋莉敏老師的“學生自主學習課堂教學活動課”、陳雪芬老師的“都德《最后一課》”、吳靖怡老師的“議論文舉例片段的邏輯性與寫作”，課后我院學子針對三位教師的授課撰寫了聽課評議。
（泉州六中導師組聽三位一線中學教師授課）
經(jīng)過本次校外導師制活動，同學們在教育見習的基礎上對中小學語文教學有了更進一步的認知。每個教師在長期教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。本次校外導師制任務讓同學們吸收教課老師的教學的有益經(jīng)驗，有利于同學們轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質(zhì)量。（漢語言文學專業(yè)）