為了更好地適應(yīng)用型本科大學(xué)人才培養(yǎng)模式的新要求，建設(shè)與學(xué)校課堂教學(xué)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的美學(xué)校外實踐教學(xué)體系，本學(xué)期選修本門課程的同學(xué)在專業(yè)見習(xí)期間，充分利用時間空檔，深入泉州各地開展以“傳承閩南地區(qū)海絲文化 推動泉州文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主題的專題調(diào)研活動。本次實踐教學(xué)活動由課程主講教師、我院MFA導(dǎo)師王偉副教授組織安排，旨在引導(dǎo)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生深入體驗“海絲文化”的歷史內(nèi)涵和時代價值，進(jìn)而把傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與審美教育有機(jī)結(jié)合起來。

據(jù)了解，學(xué)生根據(jù)選題規(guī)劃并結(jié)合自身實際，不僅實地參觀了蟳埔民俗文化村、豐州九日山、洛陽橋等“海絲”遺跡，還親身走訪了源和1916、領(lǐng)Show天地、“六井孔”等文創(chuàng)園區(qū)。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容與亮點(diǎn)紛呈的教學(xué)安排，藉由現(xiàn)場體驗教學(xué)、影音輔助教學(xué)等多種方式呈現(xiàn)，讓同學(xué)們在課堂所學(xué)的美學(xué)知識具體化、形象化，從而加深對文化研究理論的掌握，以及對閩南地區(qū)“海絲文化”的理解。

另據(jù)了解，同學(xué)們在全方位感悟泉州所積淀的歷史文化資源和當(dāng)下文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢之后，及時凝練調(diào)研成果形成報告，并在返校后的課堂討論課上進(jìn)行了交流。

本次實踐教學(xué)活動是漢語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)模式的一次有益嘗試，得到中國社科院文化研究中心閩南文化研究基地的大力支持。今后專業(yè)將攜手校外實踐基地，采取靈活多樣的組織方式，加大對實踐教學(xué)的探索力度，進(jìn)一步彰顯中文課程的獨(dú)特魅力，提升專業(yè)教學(xué)的實際成效。（圖文 陳欣欣）