蟬鳴濃烈，夏日入耳。教室里，書聲瑯瑯，童聲清脆。泉州師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院“筆墨傳韻，文以化人”實(shí)踐隊(duì)小老師們正引領(lǐng)著南安翔云中心小學(xué)的孩子們，穿越千年時(shí)光，探索國學(xué)經(jīng)典的奧秘。黑板上，“跟主席學(xué)國學(xué)”幾個(gè)大字熠熠生輝，仿佛為這場(chǎng)特別的學(xué)習(xí)之旅點(diǎn)亮了啟明燈。

 針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，實(shí)踐隊(duì)采用了分層施教的方法，課程設(shè)計(jì)各具特色：低年級(jí)課程側(cè)重于通過趣味橫生的小游戲、生動(dòng)視頻及互動(dòng)討論，讓孩子們?cè)跉g聲笑語中領(lǐng)悟國學(xué)精髓，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；中年級(jí)則在鞏固道德教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展古語出處、積累及語詞理解等文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們深入探索中華文化的博大精深；而高年級(jí)課程則聚焦于紀(jì)律教育與品德塑造，通過深刻解析習(xí)近平總書記引用的經(jīng)典語句，結(jié)合時(shí)政背景，引導(dǎo)學(xué)生們理解其背后的深刻內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，課程內(nèi)容更加豐富且具啟發(fā)性。特別是黃欽欽老師，在七七事變87周年的特殊時(shí)刻，以史為鑒，情融課堂，讓孩子們牢記歷史，以史為鏡。

 課堂上，孩子們求知若渴的眼神，坐得板正的身姿，眼神中對(duì)老師舉例的一個(gè)個(gè)故事的觸動(dòng)，激發(fā)了志愿者老師們極大的熱情。卓若楠老師感慨道：“看到孩子們求知若渴的眼神，我深感教學(xué)的責(zé)任。他們眼神中閃爍著的對(duì)課堂內(nèi)容的觸動(dòng)，是我最開心的事?！?/span>

 一系列“跟主席學(xué)國學(xué)”課程，不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了國學(xué)知識(shí)，更重要的是，它激發(fā)了孩子們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信與熱愛。在課程末尾暢談感想時(shí)，五年級(jí)梁梓鵬同學(xué)自信地說：“通過‘跟主席學(xué)國學(xué)’主題學(xué)習(xí)，我對(duì)國學(xué)、時(shí)事及黨的歷史有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)中華文化的博大精深感到由衷的自豪！”

 據(jù)悉，泉州師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院實(shí)踐隊(duì)已持續(xù)六載深入鄉(xiāng)村小學(xué)開展“大手拉小手 共筑中國夢(mèng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。此次“習(xí)語潤(rùn)童心，國學(xué)啟智旅”系列課程，是文學(xué)與傳播學(xué)院實(shí)踐隊(duì)積極踐行學(xué)院“文以化人”理念的生動(dòng)實(shí)踐，同時(shí)也是對(duì)“文化自信”精神內(nèi)涵的生動(dòng)詮釋，以文化之光點(diǎn)亮童心，以青春之火點(diǎn)燃祖國未來！

                                                                                    （泉州師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院）