為了落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”OBE理念，落細“申碩認證一體推進，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”戰(zhàn)略構(gòu)想，發(fā)揮福建省高校課程思政優(yōu)秀教學案例“凝練閩南意象，講好海絲故事”示范作用，文傳學院中文系根據(jù)《關(guān)于舉辦第十屆“田家炳杯”全國師范院校師范生教學技能競賽的通知》等文件精神，于9月24日（周二下午）在俊秀文學院東樓312教室，舉辦“師范生教學技能競賽（漢語言文學組別，高中學段）”校內(nèi)預選賽。本次活動由學院教學科研辦工作人員、學科語文教學團隊骨干成員、近兩屆“國賽”“省賽”獲獎選手以及“教育實習基地”名師代表組成考評陣容，在學研究生（含聯(lián)合培養(yǎng)）、部分高年級本科生到場觀摩。

各位選手通過潛心鉆研、賽前苦練，在“教學設計、課件制作、模擬上課、即席講演”四大環(huán)節(jié)的激烈比拼中，紛紛亮出看家本領(lǐng)，做到授課目標明確，講解思路清晰，節(jié)奏把控合理，方法策略適宜，語言表達流暢，板書質(zhì)量良好，不僅體現(xiàn)其精湛過硬的技能功底與扎實過關(guān)的學科素養(yǎng)，還展現(xiàn)“多科一體，全鏈互動，山海協(xié)作”環(huán)灣實踐教學體系與“‘UGS三位一體’師范生協(xié)同育人機制”的階段成效，贏得現(xiàn)場觀眾的點頭嘉許與陣陣掌聲。

賽后，本次“國賽”指導教師陳瓊蓮博士受專業(yè)負責人專門委托，做了名為《少年應有鴻鵠志，當騎駿馬踏平川》的點評發(fā)言。她首先代表評委肯定上場同學積極向上、富有激情的精彩表現(xiàn)，認為其基本達成“環(huán)灣優(yōu)師培育計劃”制定的“五大技能訓練目標”（“教學目標明確、教材分析透徹、教法科學實用、教學策略恰當、能力訓練到位”）。隨后，其結(jié)合自身從教經(jīng)驗，從“理念與設計”“內(nèi)容與方法”“教態(tài)與表達”等細節(jié)層面，逐次分析參賽人選的亮點特色與差距不足，并提醒大家要“明確教師角色定位，堅持‘學思做研’并舉，提升文本解讀能力，創(chuàng)新創(chuàng)設課堂情境，引導學生思維進階”，用實際行動詮釋“學高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。

最后，中文系相關(guān)負責人在題為《匯聚區(qū)域文教資源，打造環(huán)灣語文品牌》的總結(jié)提到，學系在高位籌劃“省級一流專業(yè)評估”高分答卷的同時，高標啟動“一體兩翼三重四化五同六度”青藍育苗工程，“選派精干力量組建‘語文頭雁領(lǐng)航課堂’，以之為高層平臺幫助大家高質(zhì)調(diào)整備賽心態(tài)，高標打磨教學設計，高效開展立體演練，高點激發(fā)主體潛能，夯實核心素養(yǎng)之基”。其還希望參賽選手秉承“語以塑心，文以化人，美以筑夢”系訓精神，順應“人文為體，科技為用，藝術(shù)為法”融合要求，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促研、以賽促用”理想高度，從而為將來“站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺”蓄勢賦能。

 “大廈之成，非一木之材；大海之闊，非一流之歸”。在學校有關(guān)部門與文傳學院的大力支持下，植根閩南、以“僑”為橋的中文系向海圖強、厚積成勢，傳承千年海絲文脈，賡續(xù)百年師范傳統(tǒng)，以福建省本科高校教育教學改革研究項目（FBJG20210251）、校級新文科研究與改革實踐項目（2021XWK010）等課題為抓手，聚力打造因潮而名的語文教育“東海學派”與依潮而興的“國學研究”東南高地，奮力譜寫“教育強市建設，中文有為有位”的嶄新篇章。（文字：劉文文，初審：陳瓊蓮，復審：李莉、王偉）