“功以才成，業(yè)由才廣?！睘榱送苿訉W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提質(zhì)增效，超前布局師范類專業(yè)三級認(rèn)證，落實漢語言文學(xué)“省級一流本科專業(yè)”建設(shè)指標(biāo)要求，助力教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生授權(quán)點創(chuàng)建，文傳學(xué)院中文系根據(jù)上級工作部署，超常規(guī)“建鏈延鏈補鏈強鏈”，在八個月內(nèi)密集舉辦十九期“名師名家面對面”系列活動，共研共商“環(huán)灣地區(qū)‘縣中振興’支持計劃”，共謀共創(chuàng)“‘筑峰揚優(yōu)’社科成果培育工程”，為學(xué)系青年教師、高年級本科生以及在讀研究生（含聯(lián)合培養(yǎng)）創(chuàng)造感悟一線、觸碰前沿的“中文時刻”，被崛起于“兩江一灣”山水格局的“語文教育共同體”稱為“沿鏈聚合、實境賦能、新質(zhì)向新”的“東?，F(xiàn)象”。

“不忘來時路，方知向何行?！绷頁?jù)與會人員在不同場合表示，通過現(xiàn)場聆聽講座與參與話題討論，大家耳聞目睹中國語言文學(xué)自主知識體系建構(gòu)的“泉師力量”，頗有如沐春風(fēng)之感與豁然開朗之悟。廣大師生獲益于學(xué)系面向需求銜接“教育鏈、人才鏈”與“行業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”的主動作為，在“練一雙慧眼，說一口妙語，寫一筆好字，做一手好文，成一身正氣”的全鏈熏染中教學(xué)相長，更能理解“課程為基、就業(yè)為本、實踐為要”人才培養(yǎng)方案的精準(zhǔn)定位，也就更加認(rèn)同“價值引領(lǐng)、多科一體、道技融通”特色育才體系的深刻內(nèi)涵，從而更為自覺地朝向“頂天立地、厚德載物、通達(dá)精專”未來語文良師的奮斗目標(biāo)而努力！

“勠力同心續(xù)華章，奮楫篤行啟新程?！痹趯W(xué)校有關(guān)部門的有力指導(dǎo)與文傳學(xué)院的大力支持下，根植泉州、向海圖強的中文系，秉承“語以塑心，文以化人，美以筑夢”系訓(xùn)精神，依托雄厚業(yè)界資源，面向閩臺融合發(fā)展，傳承千年海絲文脈，賡續(xù)百年師范傳統(tǒng)，以校級新文科研究與改革實踐項目（2021XWK010）、福建省本科高校教育教學(xué)改革研究項目（FBJG20210251&FBJY20240281）等課題為主要抓手，充分發(fā)揮福建省高校課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例“凝練閩南意象，講好海絲故事”示范引領(lǐng)作用，放大增強福建省高校“智能MOOC（IMOOC）”典型場景“‘兩個AI’雙向賦能，講好閩南‘海絲故事’”輻射帶動效應(yīng)，相繼提出并不斷豐富“閩南審美文化”等標(biāo)識性概念與原創(chuàng)性理論，高標(biāo)打造厚積成勢的國學(xué)研究“東南高地”與因潮而興的語文教育“東海學(xué)派”，用心用情地為新時代環(huán)灣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的澎湃動力。（編輯校對：王穎茹，初審：陳瓊蓮，復(fù)審：李莉、王偉）