為了落細“省級一流本科專業(yè)”建設指標要求，助力教育碩士專業(yè)學位研究生授權(quán)點培育創(chuàng)建，根據(jù)上級整體部署，文傳學院中文系于新學期前四周接續(xù)開展十場“磨課”教研活動，涉及“基礎(chǔ)寫作”“文學概論”“中國古代文學”“中國現(xiàn)當代文學”等核心課程與“中國文學與語文教育”“中學語文教學案例分析”等新開課程。

據(jù)組織者介紹，本次演練以“名師引領(lǐng)、全員研訓、賽教融合”為基本取徑，藉由“精講課——微滲透——互動機制”三大環(huán)節(jié)，力圖實現(xiàn)學科基礎(chǔ)與教師技能的有機統(tǒng)一。例如，“校級示范性網(wǎng)絡課程”文學概論依托中國大學MOOC（愛課程）等線上平臺資源開展混合式教學，有效提升學生的審美鑒賞水平與邏輯思維能力；“省級一流課程”古代文學在導入式教學的同時融入歷史影像視角，深度解讀文學作品與時代精神的互動關(guān)系，立體呈現(xiàn)中國古典學博大精深、歷久彌新的無盡魅力。

大家紛紛表示，將以此次研訓為契機，更為主動擁抱數(shù)字技術(shù)，推動課堂模式從“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型；更加聚焦“兩性一度”（“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”），重構(gòu)數(shù)智時代中文“金課”矩陣，打造語文教育“東海學派”。 

“明者因時而變，知者隨事而制?！痹趯W校有關(guān)部門與文傳學院的大力支持下，中文系以福建省本科高校教育教學改革研究項目（FBJG20210251&FBJY20240281）、校級新文科研究與改革實踐項目（2021XWK010）等課題為主要抓手，積極發(fā)揮福建省高校課程思政優(yōu)秀教學案例“凝練閩南意象，講好海絲故事”示范引領(lǐng)作用，放大增強福建省高?！爸悄?/span>MOOC（IMOOC）”典型場景“‘兩個AI’雙向賦能，講好閩南‘海絲故事’”輻射帶動效應，進而為“海絲名城”教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵式躍升提供澎湃動力。（圖片提供：馬福佳，編輯校對：王穎茹；審核：李莉）