第一條  為了提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的本科專業(yè)人才，學(xué)院決定在本科生中推行“導(dǎo)師制”制度。

第二條  導(dǎo)師制以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的改革和補(bǔ)充，是“教書育人”的一種新形式。旨在尊重學(xué)生個(gè)體的差異性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三條 導(dǎo)師制分為“新生導(dǎo)師制”、“高年級(jí)導(dǎo)師制”，分別為大學(xué)一年級(jí)新生和三、四年級(jí)的學(xué)生配備導(dǎo)師。

“新生導(dǎo)師制”時(shí)間跨度為一學(xué)年，即新生入學(xué)初到學(xué)年結(jié)束；“高年級(jí)導(dǎo)師制”包含“學(xué)年論文導(dǎo)師制”及“畢業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師制”，時(shí)間跨度為兩年，即第五學(xué)期期末至第八學(xué)期結(jié)束。

第四條 擔(dān)任導(dǎo)師的教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或碩士以上學(xué)歷和二年以上從教經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)師應(yīng)具務(wù)以下條件：

1、思想端正。導(dǎo)師應(yīng)熱愛黨和社會(huì)主義祖國(guó)，運(yùn)用辯證唯物主義、科學(xué)的方法和正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀指導(dǎo)學(xué)生，反對(duì)各種歪理邪說。

2、業(yè)務(wù)精湛。導(dǎo)師應(yīng)該全面了解本專業(yè)的情況和發(fā)展方向，精通業(yè)務(wù)，成為知識(shí)信息的傳播者、知識(shí)和能力的拓展者、專業(yè)思想和方法的指導(dǎo)者、尋求機(jī)會(huì)的啟發(fā)者。

3、素質(zhì)良好。導(dǎo)師應(yīng)做到教學(xué)態(tài)度端正，為人師表，在思想道德、工作作風(fēng)、工作素質(zhì)及生活方式等方面成為學(xué)生的榜樣。

4、熱愛學(xué)生。導(dǎo)師應(yīng)熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)狀況以及愛好特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己，完善自己。

5、教育有方。導(dǎo)師應(yīng)遵循教育規(guī)律，根據(jù)每位學(xué)生不同的特點(diǎn)，因材施教。

第五條 承擔(dān)導(dǎo)師工作是教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和為人起示范、督促和指導(dǎo)的作用；導(dǎo)師采用因材施教的方法，促使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)；導(dǎo)師推進(jìn)高、低年級(jí)學(xué)生之間的聯(lián)系、溝通和相互學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生向更高的學(xué)歷層次發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，開展增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的實(shí)踐活動(dòng)。

1、導(dǎo)師對(duì)本科生提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作、思想等各方面正確、有益的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，保持健康向上的心態(tài)，樹立良好的人生觀、職業(yè)觀、道德觀，為學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、新生導(dǎo)師應(yīng)向新生介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后能盡快適應(yīng)大學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)目標(biāo)，端正專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度；幫助學(xué)生了解學(xué)校學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定以及本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，指定教學(xué)參考書，接受學(xué)生學(xué)習(xí)方面的咨詢；協(xié)助學(xué)生分析自身學(xué)業(yè)情況，提出改進(jìn)意見和建議。引導(dǎo)學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，如：檢索文獻(xiàn)資料、確定研討題目、撰寫科研報(bào)告和論文等；根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)向?qū)W生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用各種機(jī)會(huì)創(chuàng)造性地開展工作，努力提高學(xué)生素質(zhì)和能力。導(dǎo)師可以組織研討會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，探討社會(huì)、學(xué)科的熱點(diǎn)問題；或組織辯論會(huì)，提高學(xué)生的思維和語(yǔ)言能力；或指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生科研基金項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)，或指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、教師教學(xué)技能競(jìng)賽等各類學(xué)科競(jìng)賽。確保學(xué)生專業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3、高年級(jí)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)年論文和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。按學(xué)校規(guī)定要求，負(fù)責(zé)學(xué)生三年級(jí)的學(xué)年論文、四年級(jí)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)全過程管理工作。

高年級(jí)導(dǎo)師要負(fù)責(zé)向?qū)W生講解課題，幫助學(xué)生制訂工作進(jìn)度安排；介紹學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，推薦參考資料，指導(dǎo)學(xué)生查閱中外文獻(xiàn)，并在資料搜集以及論文的擬綱、起草、修定等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。導(dǎo)師要為學(xué)生的學(xué)年論文做出評(píng)語(yǔ)，并于第七學(xué)期將評(píng)定意見告訴學(xué)生。學(xué)生要在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)年論文各環(huán)節(jié)工作，包括開題報(bào)告，資料搜集、擬稿、論文草稿、修改定稿等，并及時(shí)向?qū)焾?bào)告進(jìn)展情況，聽取指導(dǎo)意見。學(xué)生學(xué)年論文的選題應(yīng)能反映專業(yè)的主要內(nèi)容，具有科學(xué)性和可行性；選題原則上要與導(dǎo)師的研究方向比較接近，便于導(dǎo)師指導(dǎo)。

4、要根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，幫助學(xué)生擬訂實(shí)習(xí)進(jìn)度安排，做好實(shí)習(xí)前有關(guān)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃與實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)，解答學(xué)生提出的問題。加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通與聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，確保學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作圓滿完成。

5、指導(dǎo)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況定期與學(xué)生見面進(jìn)行指導(dǎo)。新生導(dǎo)師要求每學(xué)期至少4次，一學(xué)年共8次；學(xué)年論文導(dǎo)師制要求每學(xué)期至少4次，一學(xué)年共8次；畢業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師制要求實(shí)習(xí)之前每月1次，實(shí)習(xí)期間每2周1次，共6次。

第七條 導(dǎo)師制工作由分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)主管，專業(yè)為主要責(zé)任部門； 導(dǎo)師制的組長(zhǎng)由專業(yè)主任擔(dān)任；學(xué)院成立導(dǎo)師制工作小組，由分管教學(xué)副院長(zhǎng)主管。

第八條 導(dǎo)師的選聘一般以專業(yè)為單位運(yùn)行，每學(xué)年進(jìn)行一次，聘任期一年。每年聘任的導(dǎo)師的名單應(yīng)報(bào)教務(wù)處備案。

選聘形式為師生“雙向”選擇；首先，導(dǎo)師每年上半年向?qū)I(yè)申報(bào)計(jì)劃，提出科研課題名稱、本人專長(zhǎng)和研究方向及對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的具體要求；由院、專業(yè)組合。未能通過雙向選擇達(dá)成意向的導(dǎo)師和學(xué)生由院、專業(yè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加以妥善安排和落實(shí)。

第九條 新生導(dǎo)師制，由專業(yè)負(fù)責(zé)為每個(gè)班級(jí)配備三至五名導(dǎo)師。高年級(jí)實(shí)行導(dǎo)師制，采用學(xué)生自由選擇導(dǎo)師的方式。一般 5-7名學(xué)生（學(xué)生組）配備一名導(dǎo)師。

導(dǎo)師的指導(dǎo)分為定期指導(dǎo)和不定期指導(dǎo)兩種方式。（1）定期指導(dǎo)：師生根據(jù)實(shí)際情況，商定導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間，或每周 1-2 次，每次一個(gè)小時(shí)左右；或每周 1 次，每次 2 小時(shí)左右，以學(xué)生組為單位集體進(jìn)行。（2）不定期指導(dǎo)：由師生約定不定期進(jìn)行，學(xué)生利用課余時(shí)間在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)教學(xué)、科研活動(dòng)。

每次指導(dǎo)完，學(xué)生就詳細(xì)填寫指導(dǎo)內(nèi)容，并及時(shí)做出調(diào)整及反饋?！秾?dǎo)師制工作手冊(cè)》填寫完整后，交由指導(dǎo)教師審閱簽名后呈交到各專業(yè)，由各專業(yè)統(tǒng)一上交學(xué)院存檔。

1、學(xué)期末進(jìn)行工作小結(jié)；院、專業(yè)定期或不定期召開座談會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，了解、檢查導(dǎo)師工作情況。

2、對(duì)導(dǎo)師居位不導(dǎo)，與學(xué)生長(zhǎng)期不接觸、不指導(dǎo)，經(jīng)考核不合格者，取消全部或部分導(dǎo)師工作量津貼，取消導(dǎo)師資格。

3、導(dǎo)師工作量的計(jì)算：教師承擔(dān)導(dǎo)師制工作計(jì)入教師教學(xué)工作量。每位導(dǎo)師按每次 2 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)乘以實(shí)際指導(dǎo)次數(shù)計(jì)算。各專業(yè)根據(jù)工作記錄等教學(xué)檔案，認(rèn)真核實(shí)，考核認(rèn)定。

第十條 本辦法的解釋權(quán)歸外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)科研科，本辦法自公布之日起執(zhí)行。