為全面提升我院外語課程思政的建設質量，深入踐行黨的教育方針，堅實履行立德樹人的根本使命，并充分發(fā)揮外語課程在塑造學生品格、培育優(yōu)秀人才方面的獨特功能，泉州師范學院外國語學院決定舉辦2025年課程思政教學案例大賽。現將大賽的各項具體安排及要求通知如下：
一、大賽目的
本次大賽旨在深化外語教學與思政教育的融合，提升課程思政建設的深入性、創(chuàng)新性與有效性，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)具有全球視野和家國情懷的新時代青年，推動教師專業(yè)成長和教學質量的提升，實現知識傳遞、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機融合，以培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。
（一）深化教學融合與提升課程思政質量：大賽致力于深化外語教學與思政教育的融合，通過創(chuàng)新教學方法和內容，提升課程思政建設的深入性、創(chuàng)新性與有效性。這不僅能夠增強學生的思想政治意識，還能促進學生對外語知識的深入理解和應用，從而在全球化背景下培養(yǎng)具有國際視野和本土情懷的復合型人才。
（二）落實立德樹人，培養(yǎng)時代新人：大賽核心目標是落實立德樹人的根本任務，通過課程思政教學的實踐，培養(yǎng)具有全球視野和家國情懷的新時代青年。這意味著教育不僅要傳授知識，更要引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們能夠在未來的職業(yè)生涯中，為國家的繁榮和民族的復興貢獻力量。
（三）推動教師發(fā)展與教學創(chuàng)新：大賽也是推動教師專業(yè)成長和教學質量提升的平臺。通過案例大賽，鼓勵教師探索和創(chuàng)新教學方法，實現知識傳遞、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機融合。這不僅有助于教師個人的職業(yè)發(fā)展，也能通過提高教學質量，為學生提供更豐富、更有效的學習體驗，進而培養(yǎng)出能夠擔當民族復興大任的時代新人。
二、參與對象
泉州師范學院外國語學院全體專任教師。
三、大賽時間安排
2025年2月1日—28日：參賽案例提交；
2025年3月1日—30日：參賽案例評審；
2025年3月31日：獲獎名單公布。
四、參賽材料
（一）參賽材料要求
思政教學設計方案：參賽教師需選擇學院現行授課教材或《理解當代中國》英語系列教材作為教學內容基礎，圍繞一個完整的教學單元精心設計思政教學方案。方案應展示如何在教學實踐中巧妙融合思政教育、知識傳授與能力培養(yǎng)，實現三者之間的有機結合，以促進學生的全面發(fā)展和價值觀塑造。通過這一過程，教師將展現其在教學中實現思政育人目標的創(chuàng)新方法和有效策略。已經參賽過的思政教學設計方案不得重復參賽。
思政教學設計方案模板請見附件一，教案須使用中文填寫，以“姓名+課程名稱+單元名稱+教材名稱”命名，以PDF文檔格式提交。
（二）參賽案例提交
請參賽教師于2025年2月1日—28日提交參賽案例到學院郵箱。
學院郵箱號為：2770070@qztc.edu.cn。
郵件主題為：姓名+ 2025課程思政 + 教學設計方案
五、評審方式與評分標準
學院將組織專家評審，對教師提交的參賽材料進行評分，具體評分標準如下：
1.教學理念與目標（20分）
■堅持立德樹人，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，充分發(fā)揮課程育人作用。
■教學目標立足本專業(yè)本課程的育人特色，在價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)等方面要求清晰、科學、準確，符合新時代創(chuàng)新型復合型應用型人才培養(yǎng)需求。
2.思政教學設計（60分）
■教學內容及資源優(yōu)質適用，能夠將思政教育與專業(yè)教育緊密結合，幫助學生豐富學識、增長見識、塑造品格。
■深入挖掘課程自身蘊含的思政資源，并科學有機融入教學內容體系，體現思想性、時代性和專業(yè)特色。
■教學組織有序，注重以學生為中心，體現教師主導、學生主體，能夠寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。
■教學安排合理，教學方法恰當，能夠激發(fā)學生學習興趣，引導學生深入思考，體現針對性、互動性和啟發(fā)性。
3.教學效果與反思（20分）
■說明思政教育實施成效、特色亮點及學生反饋等；反思客觀全面，清晰闡述本單元思政教學和知識與能力教學的契合度，并探索提升課程思政有效性的改進方向。
六、獎項設置
為表彰和鼓勵在課程思政案例大賽中表現突出的教師，學院為獲獎教師頒發(fā)獲獎證書，并給予一定的績效獎勵。大賽設以下獎項，獎項數按參賽人數比例，具體如下：
一等獎：不高于參賽人數的10%；
二等獎：不高于參賽人數的15%；
三等獎：不高于參賽人數的20%；
優(yōu)秀獎：若干名。
請各系、部按教師人數的25%及以上進行推薦，每個系、部最少不低于4人?？冃И剟顓⒄諏W校同類型競賽獎勵的標準，且不高于學校的獎勵。
七、成果展示
為了促進課程思政的優(yōu)質資源共同建設和共享，充分發(fā)揮優(yōu)秀案例的示范引領作用，推動教學資源的優(yōu)化和教學實踐的提升，本次大賽優(yōu)秀案例將匯編成冊。
八、大賽咨詢
外國語學院教學科研辦：0595-22919978。
泉州師范學院外國語學院
2024年12月30日
附件一：
單元思政教學設計方案
（注：基本信息及單元思政教學設計方案表格中請勿出現學校名稱、教師姓名）
一、基本信息
課程名稱 |
|
課程類別 | □大學英語通用英語課程 □大學英語專門用途英語課程 □大學英語跨文化交際課程 ￡英語專業(yè)課程 □翻譯專業(yè)課程 ￡商務英語專業(yè)課程 □“理解當代中國”讀寫課程 □“理解當代中國”演講課程 □“理解當代中國”翻譯課程 |
教學對象 |
|
教學時長 |
|
教材名稱 |
|
參賽單元 | 第___冊 第___單元 （*單本教材僅填寫單元信息） 單元標題_________________________________ |
二、單元思政教學設計方案
1、課程描述（介紹院校特色與教學對象特點，300字以內）
|
2、單元教學內容及思政育人目標（介紹單元內容及教師基于本單元內容挖掘提煉的思政育人目標） 2.1 單元教學內容（300字以內）
2.2 思政育人目標（3個以內）
3、單元思政教學設計（說明在單元教學與評價全流程中融入課程思政的環(huán)節(jié)與方式，展現知識傳遞、能力培養(yǎng)與價值塑造有機融合） 3.1 課前
3.2 課中 （如：導入、課文講解、課堂討論、課上練習環(huán)節(jié)等）
3.3 課后
4、教學設計反思（總結本單元課程思政教學設計創(chuàng)新點及改進方向，500字以內）
5、補充思政教學資源列表（如有）（視頻、音頻及文本資源均不超過3個）
注： （1）補充資源不包括教材及配套資源內容、學生成果展示、教師說課或授課錄像及教學PPT等； （2）音視頻資源須音質、畫質清晰，文本資源須在WORD文檔中注明來源； （3）補充資源語言須為英語（翻譯類等必須使用中文的資源除外）。
|
注：該表格參考外語教學與研究出版社2024年全國高校外語課程思政教學案例大賽表格。單元思政教學設計方案請使用中文填寫，以“姓名+教材名稱+單元名稱”命名（命名示例：《演講的藝術第十三版》Chapter 6 Supporting Your Ideas），以PDF格式提交到學院郵箱2770070@qztc.edu.cn，郵件主題為“姓名 + 2025課程思政 + 教學設計方案”。