“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！薄坝眯聲r代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！绷暯娇倳浿鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，深刻闡明學校思政課的重要意義，明確提出推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅定了高校馬克思主義學院辦好思政課的信心、廣大思政課教師講好思政課的決心，對全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意的教育、努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人意義重大而深遠。

     思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思想政治理論課，用當代中國馬克思主義特別是習近平新時代中國特色社會主義思想武裝當代大學生，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證，是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的必然選擇。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等重要會議，對高校思想政治理論課建設作了一系列重大部署和安排。為了使思想政治理論課在加強中改進、在創(chuàng)新中提升，各地各高校全面貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞編好教材、建好隊伍、講好課程的總要求，努力把思想政治理論課辦好。思想政治理論課受到的重視程度前所未有，建設力度之大前所未有。

    習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話是新時代辦好高校思想政治理論課的綱領性文件，進一步堅定了全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的信心和決心。我們要從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度來領會和把握辦好思政課的重大歷史與現(xiàn)實意義；要按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的素養(yǎng)要求培養(yǎng)一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍；也要按照“堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、堅持價值性和知識性相統(tǒng)一、堅持建設性和批判性相統(tǒng)一、堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一、堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅持主導性和主體性相統(tǒng)一、堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”的建設要求推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

    作為當代中國馬克思主義理論、政治經濟學、科學社會主義和中共黨史等基礎理論學科的奠基者之一，中國人民大學一直以來高度重視思想政治理論課的建設。學校依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，堅持走在前列、干在實處，充分利用平臺優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，突出“高端品質、精實工作、尖端技術”，為打造高精尖水平的思政“金課”不斷探索經驗。

    一是建好“金課”指揮部。學校成立由黨委書記、校長親自掛帥的思想政治理論課建設領導小組，校領導多次深入思想政治理論課堂聽課；教學督導組對思政課所有授課教師做到聽課全覆蓋，綜合評價教學質量；各相關部門按照思政課程“指揮部”的統(tǒng)籌安排，積極參與教學質量管理、教改項目支持、教材建設攻堅、第二課堂銜接等環(huán)節(jié)，形成全員全程全方位的思政“金課”生產鏈。在剛剛出爐的2018—2019學年秋季學期的本科生課堂教學質量評價中，學校思政課質量評估獲得平均96.08分的歷史最好成績，多位教師的評分超過99分，打破思政課難出“金課”的成見。

      二是探索“金課”方法論。為使思政課真正“活起來”，學校積極探索形成了“一體兩翼”的教學模式：“一體”即系統(tǒng)教學、專題教學、實踐教學“三位一體”；“兩翼”即“研究型+互動型”教學“兩翼”。這一模式充分發(fā)揮了學校馬克思主義理論學科基礎扎實、視野前沿的獨特優(yōu)勢，助推思想政治理論課實現(xiàn)從教材體系向教學體系、從知識體系向信仰體系的轉化；通過專題討論、案例分析、課堂辯論、小課題報告、讀書報告等形式吸引學生積極參與，在彰顯課程思想性的同時，充分調動學生學習主體性?！耙惑w兩翼”的教學模式不僅盤活了教學資源，受到學生廣泛歡迎，還從課堂中走出一批“小小思政名師”。例如：2017年楊子強、張冬冬、林哲艷等青年師生共同講述的《從90后身邊的歷史性變革說起》獲人民網等媒體高度關注，2018年馬克思主義學院本科生車宗凱、雷引杰等同學主講的《青春的味道》榮獲第二屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動一等獎。

    三是構筑“金課”孵化器。學校全面推進北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心建設，不斷優(yōu)化完善思想政治理論課資訊平臺、馬克思主義理論研究和文獻支撐平臺、思想政治理論課教學資源共享平臺、思想政治理論課數(shù)字化教學平臺、大學生思想政治教育質量評估平臺和大學生思想動態(tài)調查分析平臺等六大平臺；精心組織“思想政治理論課名師講壇”“思想政治理論課青椒論壇”“學習大家談”等系列活動，聚焦思政課“師資攻堅”“教法攻堅”，深入研究教學重點、難點與疑點，準確把握學生、學科與學術的新特點、新趨勢，在全國思政課教師中產生較大影響。

      四是打造“金課”排頭兵。學校馬克思主義學院以“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”“中國近現(xiàn)代史綱要”“形勢與政策”“研究生思想政治理論課”等六個教研部為依托，打造六大思想政治理論課教學精英團隊。各個教研部積極探索建立團隊首席專家負責制，嚴格落實集體備課制度，組織教案編寫、教學研討、教輔讀物編寫、教學疑難問題解析、教學視頻和微課錄制等工作，設立多種教學改革項目，積極推進教學方法改革和教材建設。在研究生思政課教學方面，整合全校優(yōu)質教學資源，規(guī)范化管理研究生思政課教學，從專題設計、教師選配等方面精心組織，有效提升了研究生思政課的教學規(guī)范和教學效果。

    （作者：吳付來  系中國人民大學黨委副書記、馬克思主義學院院長）

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