本報(bào)訊（記者 葉振寧）2019年4月13日，我校心理咨詢中心在特教大樓一樓大廳舉辦了“泉州師范學(xué)院第二十五期朋輩心理委員培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)以團(tuán)訓(xùn)心理訓(xùn)練開展，旨在加強(qiáng)我校朋輩隊(duì)伍的交流與合作，提高朋輩心理委員組織團(tuán)體訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓其在學(xué)校心理健康教育中發(fā)揮更加積極的作用。

上午9時(shí)整，全體人員準(zhǔn)時(shí)到位，培訓(xùn)工作如期展開。教練以活動(dòng)介紹的形式與同學(xué)們展開互動(dòng)，成功引起了同學(xué)們的興致；接著將所有人員分成十個(gè)小組，每個(gè)小組以小游戲的形式，互相介紹自己的名字與稱呼，增加彼此之間的認(rèn)識(shí)程度。

緊接著進(jìn)入“才能卡”的游戲，這個(gè)游戲主要是為了使同學(xué)們更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己所擁有的才能，以及未來(lái)想擁有的才能。最后以名為“職業(yè)卡”的游戲結(jié)束上午的培訓(xùn)?！奥殬I(yè)卡”游戲要求每個(gè)小組成員按順序輪流選擇五張自己想要的職業(yè)卡并介紹選擇的原因。有兩個(gè)參與活動(dòng)的女生對(duì)話是這樣的：“真的很難選，有很多職業(yè)是我想要的?！?、“你那還好，我都不太清楚自己想選的職業(yè)?！庇纱丝芍?，在對(duì)于未來(lái)就業(yè)的問(wèn)題上，很多同學(xué)都還很迷茫，對(duì)于未來(lái)就業(yè)沒(méi)有大致的方向，但也有一部分同學(xué)明確自己的未來(lái)就業(yè)方向。通過(guò)團(tuán)體游戲的交流分享，同學(xué)們對(duì)于未來(lái)的就業(yè)選擇有了更好的理解與定位。

下午2時(shí)30分，全體人員準(zhǔn)時(shí)集合，開始了下午的培訓(xùn)，下午培訓(xùn)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：分別是“盜夢(mèng)空間”以及“啞人筑塔”?！氨I夢(mèng)空間”游戲中，每個(gè)組員只能通過(guò)言語(yǔ)來(lái)描述自己手中圖片的內(nèi)容，通過(guò)相互交流，整合出一幅完整的圖完成任務(wù)?，F(xiàn)場(chǎng)可見，同學(xué)們都在為了完成任務(wù)而絞盡腦汁地表達(dá)自己手中的圖片。最后有的同學(xué)們通過(guò)彼此的交流，完成了挑戰(zhàn)；雖然也有未完成的小組，但他們毫不氣餒并總結(jié)了問(wèn)題所在，共同理清邏輯順序。通過(guò)該游戲，同學(xué)們感受到語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力和邏輯推理能力在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，更清楚的了解到了自己所欠缺的方面。

接著帶隊(duì)委員拿出了拼搭積木與十張任務(wù)卡片進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)：“啞人筑塔”。在“啞人筑塔”游戲中，每個(gè)小組成員不能用言語(yǔ)溝通，只能通過(guò)眼神和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己手中任務(wù)卡的要求。游戲開始后，安靜無(wú)聲的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)小組彼此用肢體語(yǔ)言交流著。有的小組因?yàn)椴焕斫獗舜酥g的肢體表達(dá)，而卡在了一個(gè)環(huán)節(jié)中，也有的小組默契十足，逐步完成高樓的搭建。最后，同學(xué)們還是克服了困難，挑戰(zhàn)了自我，合力完成了建塔任務(wù)。通過(guò)該游戲，同學(xué)們深刻感受到表達(dá)能力在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中的重要性，同時(shí)對(duì)于理解能力也更加重視，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

通過(guò)一天的培訓(xùn)，朋輩心理委員們紛紛表示，參加本次培訓(xùn)后，對(duì)以后開展學(xué)院及班級(jí)心理委員健康工作有了更高的積極性與自信心了；此次培訓(xùn)所體驗(yàn)的這些游戲項(xiàng)目寓教于樂(lè)，簡(jiǎn)便易學(xué)，可以應(yīng)用于班級(jí)團(tuán)體心理訓(xùn)練，希望能盡快付諸實(shí)踐。到此，我校第二十五期朋輩心理委員培訓(xùn)團(tuán)體心理訓(xùn)練圓滿結(jié)束。