10月8日，中國音樂學(xué)院謝嘉幸教授、挪威卑爾根大學(xué)David G. Hebert教授蒞臨音樂與舞蹈學(xué)院開展了學(xué)術(shù)講座與交流活動(dòng)，本次活動(dòng)由音樂與舞蹈學(xué)院院長王丹丹教授擔(dān)任主持，部分教師也參與了本次活動(dòng)。

8日上午，謝嘉幸教授、David教授與學(xué)院音樂教育方向的碩士生導(dǎo)師、部分研究生進(jìn)行了交流。兩位專家針對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行一一解答。同學(xué)們的問題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，如何平衡流行音樂與傳統(tǒng)音樂二者之間的關(guān)系問題；第二，單一的專業(yè)如何應(yīng)對(duì)未來的就業(yè)問題；第三，如何看待南音律制與西方律制之間的沖突的問題。兩位專家各自提出了自己的見解與建議：首先，流行音樂與傳統(tǒng)音樂之間的問題普遍存在于當(dāng)今世界的不同國家中，仿佛是一個(gè)永遠(yuǎn)不能平衡的杠桿，而傳統(tǒng)音樂最需要的是如何在其原有的模式、框架下，進(jìn)行內(nèi)部的軟裝創(chuàng)新，使其繼續(xù)延續(xù)與發(fā)展；其次，對(duì)于專業(yè)單一的同學(xué)應(yīng)在最需要的地方發(fā)揮長處，并在理論知識(shí)與專業(yè)技能上雙管齊下，共同提升，才能幫助其在今后就業(yè)中有所建樹與發(fā)展；第三，南音的特殊律制具有自身音樂魅力與獨(dú)特性，并不會(huì)因?yàn)槠渑c西方音樂律制相沖突就要進(jìn)行調(diào)整，雙方是特殊性與普遍性的關(guān)系，正因?yàn)橛兄T多像南音這樣具有特殊律制音樂的存在，世界音樂樂種才能如此豐富與多樣。

8日下午，分別進(jìn)行兩場學(xué)術(shù)講座。第一場是來自David G. Hebert教授題為《音樂即興表演的重要性及其學(xué)習(xí)方法》的講座。他以其一種輕松、愉悅的互動(dòng)方式，向?qū)W院師生闡明即興表演對(duì)于音樂家發(fā)展、音樂靈感的產(chǎn)生、音樂領(lǐng)域合作的多元化等方面的重要性，提出節(jié)奏變化、音程/音色變化、音高轉(zhuǎn)換、音樂休止長短的變化等為即興表演的關(guān)鍵點(diǎn)，并與同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐演示。指導(dǎo)學(xué)生如何即興表演與實(shí)踐訓(xùn)練，展現(xiàn)其獨(dú)特的教學(xué)方式與個(gè)人魅力。

謝嘉幸教授題為《我們在哪里——高校的音樂文化傳承與創(chuàng)新》的學(xué)術(shù)講座。謝教授一如既往激情四射的演講風(fēng)格著實(shí)令人著迷。他將多年來個(gè)人所做的各類大型學(xué)術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷與大家一起分享，并闡釋了高校音樂教師除了自身能力、專業(yè)、理論的提升之外，同時(shí)還肩負(fù)著民族音樂的傳承、傳播、交流與弘揚(yáng)的使命；要懂得抓住機(jī)遇，積極建設(shè)在線課程、培養(yǎng)相關(guān)人才、建立國際的多元文化傳承與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用環(huán)境、政策、人脈等資源，結(jié)合相關(guān)科研項(xiàng)目，產(chǎn)出研究成果，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)而推動(dòng)民族音樂的發(fā)展。在講座的最后，謝教授還對(duì)學(xué)生提出了建議，他指出中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)；是每一名學(xué)生獲得成功生活、適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都需要的、不可或缺的素養(yǎng)；其并提出學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要具備“批判性思考（critical thinking）、交往（communication）、合作（collaboration）、創(chuàng)意（creativity）”的能力，激勵(lì)在場同學(xué)們要不斷努力，僅為成為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的有用之才。

謝嘉幸教授,中國音樂學(xué)院博導(dǎo)，中國著名音樂教育家、理論家，中國傳統(tǒng)音樂文化傳承與傳播研究中心主任；北京人文社科重點(diǎn)“北京民族音樂研究與傳播基地”首席專家；國家社科基金“十二五”教育學(xué)重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人。

David G. Hebert博士是卑爾根大學(xué)Grieg教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他是研究挪威歷時(shí)最久、規(guī)模最大的音樂教師教育項(xiàng)目的高級(jí)學(xué)者。曾在四個(gè)大洲的大學(xué)任職。