高師學生教師技能訓練是教師專業(yè)化的重要內容，是高師教學實踐的重要組成部分，必將影響到高師學生教師專業(yè)技能水平和專業(yè)化程度的高低。為了進一步強化教師技能，切實提高教學質量，擬做教師技能訓練周教學計劃如下：
2016級專業(yè)民族民間舞作品賞析與評論（20學時）地點：B棟309
周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
上午 | 鑒賞與評論 | 鑒賞與評論 | 鑒賞與評論 | 鑒賞與評論 | 考核 |
下午 | 撰寫體會 | 撰寫體會 | 撰寫體會 | 撰寫體會 | 考核 |
《舞蹈鑒賞》是舞蹈學專業(yè)課程的重要組成部分，舞蹈學專業(yè)的學生通過
作品的鑒賞和評論提高藝術素養(yǎng)，并加深對舞蹈藝術的認識，為將來的后續(xù)課程打好基礎。
訓練內容：中國古典舞、民族民間舞作品
授課時間：
周一-周四1-4節(jié)：教師引導學生觀摩民族民間舞作品并進行評論。
周一-周四5-6節(jié)：學生自習。
周五1-4節(jié)：學生考試。
考核辦法：
1．成績評定按考核標準進行，成績評定分優(yōu)、良、中、合格、不合格。
2．不參加訓練者，本項目成績視為不合格。
指導教師：陳忍
2015級專業(yè)樂理與視唱練耳訓練(20學時)；地點：B棟301
周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
上午
下午 | 樂理 | 樂理 | 視唱練耳 | 自習視唱練耳 | 考核 |
自習 | 自習 | 撰寫體會 | 自習 | 考核 |
《樂理與視唱練耳》作為一門專業(yè)必修課，擔負培養(yǎng)學生掌握音樂樂理知識與識譜、聽音的能力的重擔，是培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力課程體系的重要組成部分。舞蹈學專業(yè)的學生通過樂理與視唱練耳學習，增強音樂基礎知識、提高藝術素養(yǎng)，并加深對音樂的認識，為將來的后續(xù)課程打好基礎。
訓練內容：樂理基礎知識、視唱練耳
授課時間：
周一-周四1-4節(jié)：教師輔導學生練習。
周一-周四5-6節(jié)：學生自習。
周五1-4節(jié)：學生考試。
考核辦法：
1．成績評定按考核標準進行，成績評定分優(yōu)、良、中、合格、不合格。
2．不參加訓練者，本項目成績視為不合格。
指導教師： 吳雅蓉
2014級課堂教學設計、教案書寫與說課（20學時）；地點：舞蹈廳-211
周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
上午
下午 | 教學設計 | 說課 | 即興彈奏 | 即興彈奏
| 考核 |
教案書寫 | 教案書寫 | 練習 | 練習 | 考核 |
說課和教案書寫是一個教師應掌握的基本技能。通過2天的集中訓練，讓學生能根據(jù)音樂課程的教學特點，把舞蹈教學的特性和音樂課程結合在一起進行教學，為學生在即將到來的見習和實習打好基礎；鋼琴即興彈奏是中小學音樂課的重要教學技能，通過2天的集中訓練，讓學生集中時間強化，為學生在即將到來的見習和實習打好基礎。
訓練內容：中小學音樂課程優(yōu)秀教學公開課講評、教案書寫、說課。
授課時間：
周一1-4節(jié)：講解課堂教學設計及教案書寫的要求和重點并布置學生作業(yè)。
周一5-6節(jié)：學生以授課單元或章節(jié)為單位編寫具體教學設計方案（自行完成）。
周二1-4節(jié)：學生說課，老師指導并布置學生修改教學設計方案。
周二5-6節(jié)：學生對教學設計方案進行修改（自行完成）。
周三1-4節(jié)：以學生為主體，強調學生進一步了解課堂教學的特點。
考核辦法：
1．成績評定按考核標準進行，成績評定分優(yōu)、良、中、合格、不合格。
2．不參加訓練者，本項目成績視為不合格。
指導教師：翁世暉、朱愛芳