2019年4月28日，泉州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院黨委書記蔣雙霖于E101為全院學(xué)生黨員、入黨積極分子上專題黨課。

     專題黨課以“四個自信”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞“四個自信”的重大意義、內(nèi)在邏輯、形成完善以及自信根源等四個方面展開。蔣書記基于對“四個自信”的深刻認(rèn)識，認(rèn)為“四個自信”是在革命、建設(shè)和改革的過程中逐漸形成的，是對中國歷史成就的科學(xué)總結(jié)。只有堅持道路自信，才能確保中國特色社會主義實(shí)現(xiàn)路徑的科學(xué)；只有堅持理論自信，才能確保中國特色社會主義指導(dǎo)思想的正確；只有堅持制度自信，才能確保中國特色社會主義制度體系的完善；只有堅持文化自信，才能確保精神文明的進(jìn)步。“四個自信”的完整提出，形成了中國社會形態(tài)自信的基本格局，集中于對偉大政黨、偉大民族、偉大國家和偉大人民的自信，回答了舉什么旗，走什么路，以什么樣的精神狀態(tài)，朝什么樣的方向繼續(xù)前進(jìn)的時代課題，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、“四個全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念等一系列新一屆黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略一道，推動著中國特色社會主義的發(fā)展邁向一種新的、具有總體性的話語表達(dá)和理論建構(gòu)。

         最后，蔣書記詳細(xì)梳理了四個自信的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并從道路選擇、理論創(chuàng)新、制度比較和文化歷史等方面深挖自信根源。通過此次黨課，學(xué)生黨員和入黨積極分子們對“四個自信”有了更深入的了解、更全面的認(rèn)知，提升了理論素養(yǎng)，也有力促進(jìn)了聽黨話、跟黨走的決心和信心。