6月11日，校黨委書記洪輝煌率組織部、宣傳部、教務(wù)處及其他有關(guān)部門負責(zé)人到資環(huán)學(xué)院調(diào)研。
　　洪輝煌在聽取資環(huán)學(xué)院負責(zé)人的匯報后指出，資環(huán)學(xué)院建立兩個月以來，總的發(fā)展態(tài)勢良好，但還有很長的路要走。洪輝煌強調(diào)指出：第一要深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，既要結(jié)合我校第一次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)，又要根據(jù)具體的變化的情況來制定資環(huán)學(xué)院的發(fā)展計劃，計劃要與學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)很好地銜接。要發(fā)揮“后發(fā)優(yōu)勢”，積極推進教育創(chuàng)新的“五個工程”建設(shè)?！翱缭绞桨l(fā)展”要尋找“捷徑”，不能跟在別人的后面亦步亦趨。在充分論證的基礎(chǔ)上，設(shè)置新的專業(yè)，不能跟著感覺走?！芭c市場相適應(yīng)”，不是憑表面現(xiàn)象，不是看目前一時的表象。要從泉州社會經(jīng)濟生活的整個市場結(jié)構(gòu)出發(fā)，研究別人如何搞，我們要如何搞，有所為有所不為。“服務(wù)地方經(jīng)濟”這句話是對的，但要考慮大的環(huán)境。提高服務(wù)地方社會和經(jīng)濟的能力。資環(huán)學(xué)院具有“潛在”的優(yōu)勢，從當(dāng)前看，與地方的“結(jié)合度”還很不夠。要認真研究和找準與地方經(jīng)濟的結(jié)合點和契合點。應(yīng)該拋棄計劃經(jīng)濟體制下的那一套思維方式，樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的創(chuàng)新思維。比如：過去是有什么樣的教師，設(shè)置什么樣的專業(yè)?，F(xiàn)在應(yīng)該改過來，市場需要什么樣的人才，設(shè)置與之相應(yīng)的專業(yè)，引進和培養(yǎng)與之相應(yīng)的教師，千方百計地提高與之相應(yīng)的教師的素質(zhì)。要改變以前專業(yè)設(shè)置較窄的局面，對老專業(yè)和基礎(chǔ)專業(yè)要重整、組合、改造、提升。這也關(guān)系到教師知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
　　第二要加強師資隊伍建設(shè)。引進與培養(yǎng)的工作應(yīng)該更理性。要以“名師評比”作抓手，帶動教師整體素質(zhì)的提高。
　　第三要建立科學(xué)有效的管理體制。資環(huán)學(xué)院建立伊始，對制度的建設(shè)，一開始就應(yīng)有意識地抓好。對學(xué)校的制度要創(chuàng)造性地落實好，另外，從實際出發(fā)制定“二級學(xué)院”的規(guī)章制度。要向管理要效益。干部的選拔任用權(quán)下放了，選拔時要注意一有群眾基礎(chǔ)，二集體研究。要充分利用學(xué)校的資源，走出校門辦班。對“財”的管理，總的原則是“切一刀，不一刀切”。對物的管理，比如：實驗室建設(shè)，學(xué)校在優(yōu)先保證合格評估需要的同時，還要保證較前沿性的專業(yè)實驗室的建設(shè)。
　　第四，關(guān)于班子建設(shè)。一靠大家的覺悟，二靠制度，最重要的是民主集中制，還有學(xué)校的規(guī)章制度。總的來說，二級學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子要做到：一有主體意識，即主人翁意識，在你們的職權(quán)范圍內(nèi)充分發(fā)揮主觀能動性；二有改革精神。在機構(gòu)設(shè)置、評優(yōu)評先、津貼分配等各方面工作中，少走彎路或者不走彎路。三有務(wù)實的作風(fēng)，不能停留在坐而論道的層面上，要盡心盡責(zé)做工作。當(dāng)前，要認真做好期末工作。（許旭生）