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日前，教育科學(xué)學(xué)院教師第三黨支部黨員教師在泉州師院附屬豐澤小學(xué)召開(kāi)以“藍(lán)天下攜手美好明天，親子交流促成長(zhǎng)——關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女心理成長(zhǎng)”為主題的支部立項(xiàng)活動(dòng)。該活動(dòng)是許松芽教師負(fù)責(zé)的泉州師范學(xué)院2011年黨支部重點(diǎn)扶持項(xiàng)目的其中一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于關(guān)心農(nóng)民工子女的家庭教育，推動(dòng)泉州師院教師第三黨支部和泉州師院附屬豐澤小學(xué)黨支部交流合作，提高泉州師院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

泉州師院附屬豐澤小學(xué)地處豐澤區(qū)東海街道東梅社區(qū)，這里農(nóng)民工等外來(lái)人口較多，農(nóng)民工的子女心理普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度消極、不注意文明禮儀、對(duì)自我缺乏正確定位、社交意識(shí)、社交能力缺乏、心理反差明顯等問(wèn)題。對(duì)此，第三黨支部教師黨員指導(dǎo)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究，通過(guò)制定訪談提綱、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，深入農(nóng)民工家庭調(diào)查獲取科學(xué)數(shù)據(jù)。支部還選取三個(gè)農(nóng)民工子女，由應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)業(yè)課外輔導(dǎo)。教師第三黨支部的黨員教師將組織更多的學(xué)生長(zhǎng)期參與此項(xiàng)活動(dòng)。

在此前的基礎(chǔ)上，教育科學(xué)學(xué)院教師第三黨支部選取泉州師院附屬豐澤小學(xué)四年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生及其家長(zhǎng)參加此次活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)函，確定能夠前來(lái)參加此次活的有30名家長(zhǎng)。為了更好地宣傳科學(xué)的家庭教育觀念，組織編印60本《家庭教育小資料》，分發(fā)給到場(chǎng)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們象學(xué)生一樣在活動(dòng)的間隙認(rèn)真閱讀，認(rèn)為學(xué)習(xí)材料對(duì)他們很受啟發(fā)。支部組織小學(xué)生創(chuàng)作以《我的家》為主題的繪畫(huà)?；顒?dòng)當(dāng)天，吸引不少教師及家長(zhǎng)駐足觀看。

應(yīng)用心理學(xué)學(xué)生黨員陳應(yīng)琴同學(xué)為小學(xué)四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)上了一堂《分伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)》的親子活動(dòng)課。課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)有牽手識(shí)父母、詞語(yǔ)傳遞等游戲，整堂課引來(lái)家長(zhǎng)和學(xué)生的陳陳歡快的笑聲和掌聲。教師黨員崔建華、林永樂(lè)、許松芽等和應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生黨員為家長(zhǎng)做了有關(guān)家庭教育的現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)。家長(zhǎng)的熱情很高，很多人排隊(duì)等候咨詢(xún)。

在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)“心愿墻”中，許多學(xué)生寫(xiě)下了自己內(nèi)心對(duì)父母的心里話。如有的學(xué)生寫(xiě)到“爸爸，媽媽?zhuān)蚁Ｍ銈儾灰俪臣芰?rdquo;，“我感謝我的爸爸媽媽。”

教育科學(xué)學(xué)院陳經(jīng)義書(shū)記和各支部書(shū)記、輔導(dǎo)員觀摩此次活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，陳經(jīng)義書(shū)記中總結(jié)會(huì)上提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：肯定師院附小黨支部的大力配合；希望學(xué)院的其他支部學(xué)習(xí)此次活動(dòng)的良好經(jīng)驗(yàn)；對(duì)教師第三黨支部黨員的參與度不夠提出忠肯的意見(jiàn)。附小黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)通過(guò)家長(zhǎng)的口頭相傳等宣傳，提高學(xué)校的影響力，良好的家庭教育對(duì)學(xué)校的教育管理起到很大的幫助。