12月22日，福建師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長余文森教授蒞臨教育科學(xué)學(xué)院，在第一學(xué)術(shù)報(bào)告廳作題為《讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂發(fā)生》專題講座，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、專任教師以及部分學(xué)生參加。講座由李建成院長主持。
余文森教授主要就“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂真實(shí)發(fā)生”和“讓核心素養(yǎng)在課堂真正落地”對核心素養(yǎng)和使其落地的“讀思達(dá)”教學(xué)法進(jìn)行了系列闡述：一是“讀思達(dá)”教學(xué)法的背景。當(dāng)前我們正從教育時(shí)代轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)時(shí)代，從知識時(shí)代轉(zhuǎn)向素養(yǎng)時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)最終指向的是素養(yǎng)的形成。二是“讀思達(dá)”教學(xué)法的內(nèi)涵。這是面向所有學(xué)科、學(xué)段的通式教學(xué)法、基本教學(xué)法。三是“讀思達(dá)”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)。其來源于認(rèn)知加工理論，完整的認(rèn)知過程包括認(rèn)知輸入、認(rèn)知加工、認(rèn)知輸出三個(gè)環(huán)節(jié)。與此相對應(yīng)，完整的學(xué)習(xí)過程也包括閱讀、思考、表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。
講座最后，余文森教授針對師生的提問做出深入解答。與會師生以熱烈的掌聲感謝余教授帶來的精彩演講。
余文森教授正在演講
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、專任教師以及學(xué)生們正在聽講