教育科學學院特殊教育專業(yè)創(chuàng)辦于1988年，2006年開始招收本科學生。該專業(yè)是福建省唯一的特殊教育本科專業(yè)點，是福建省特殊教育教師專業(yè)成長基地，福建省73所特殊教育學校50%以上的特殊教育教師、75％以上的特殊教育學校校長、骨干教師畢業(yè)于該專業(yè)。入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，是福建省特殊教育公費師范生委托培養(yǎng)專業(yè)。
一、專業(yè)概況
1．培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應(yīng)國家、區(qū)域基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和新時代公費師范生高質(zhì)量發(fā)展的需求，扎根福建，培養(yǎng)堅定正確政治方向、師德高尚、特殊教育情懷深厚，具備所教學科素養(yǎng)和特殊教育教學能力，具有創(chuàng)新意識、綜合育人和反思實踐能力，在義務(wù)教育階段特殊教育學校和普通學校，從事特殊兒童教育教學、管理、研究工作的高素質(zhì)復合型特殊教育教師。
2．學制
4年
3．授予學位
教育學學士學位
4．主要課程
特殊教育導論、融合教育概論、特殊兒童生理與病理、聽覺障礙兒童心理與教育、智力障礙兒童心理與教育、自閉癥兒童心理與教育、特殊兒童康復導論、行為矯正原理與方法、個別化教育計劃制定與實施、特殊教育技術(shù)、特殊兒童診斷與評估
5．就業(yè)方向
特殊教育學校教育教學、研究及管理工作；普通學校資源教師工作；融合教育指導中心、教育行政部門及相關(guān)企事業(yè)單位教學、康復、巡回指導，研究與管理工作。
時任中國殘聯(lián)主席鄧樸方同志1992年為我校特殊教育師資培訓部題詞
國家級殘疾人職業(yè)培訓基地授牌儀式
教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目
二、辦學成就
●入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點
●入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃項目
●入選教育部-聯(lián)合國兒童基金會合作項目試點院校
●獲批國家級首批一流本科課程
●獲批國家級虛擬仿真實驗教學項目
●獲批國家級殘疾人職業(yè)培訓基地
●獲批福建省高校人文社會科學研究基地
●獲批福建省殘疾人事業(yè)發(fā)展研究基地
●獲福建省高等教育教學成果獎3項
國家一流本科課程
國家級虛擬仿真實驗教學項目
特殊教育專業(yè)實訓室
承辦海峽兩岸八校學術(shù)研討會
三、教師隊伍
專業(yè)師資隊伍中，博士、碩士學位教師占比為73%，形成跨教育學（特殊教育學、語文學科教育、數(shù)學學科教育）、心理學、醫(yī)學（兒童康復）等學科專業(yè)教學團隊。
曾雅茹，教授，碩士生導師。教育部基礎(chǔ)教育特殊教育教學指導專委會委員，殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會第二屆理事，泉州市黨外知識分子聯(lián)誼會第一屆理事會副會長，教育廳人文社科研究基地——特殊教育與社會融合研究中心主任。主持國家級一流本科專業(yè)建設(shè)、主持教育部卓越特殊教育教師培養(yǎng)計劃改革項目、教育部人文社科等省部級教改、科研及橫向項目10余項，在學術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，主要教授“行為矯正原理與方法”等核心課程。
甘昭良，教授。主要教授“教育學”“融合教育導論”等核心課程。教育廳人文社科研究基地——特殊教育與社會融合研究中心副主任，主持和參與多項國家和省部級項目，先后出版特殊教育專著、教材5部，在學術(shù)刊物上發(fā)表論文20多篇。
林月仙，博士，教授。主要教授“特殊兒童心理評估”“教育統(tǒng)計與SPSS應(yīng)用”“教育心理學”等核心課程。10余年來，主持和參與省部級科研項目10余項，先后在“Journal of Autism and Development Disorders”“Journal of Intellectual Disability Research”等國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇，出版多部專著。
劉修豪，博士，副教授。主要教授“教育科研基礎(chǔ)與實踐”“特殊教育技術(shù)”“中外教育史”等核心課程。主持和參與國家、省部級項目8項，先后在“全球教育展望”等學術(shù)刊物上發(fā)表論文10余篇，出版專著、教材4部，2021年指導學生參加全國大學生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽，獲得優(yōu)秀指導教師獎。
吳春玉，碩士，副教授，專業(yè)負責人。主要教授“個別化教育計劃”“自閉癥兒童教育”等核心課程。主持和參與多項國家和省部級項目，在學術(shù)刊物上發(fā)表論文10余篇。
楊錦龍，副教授。主要教授“特殊教育導論”“國家通用手語”等核心課程。在學術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文，主持“培智學校課程實踐”獲評省級一流課程，2021年指導“快學手語-全景式手語教學與實時翻譯開創(chuàng)者”項目獲教育部“中國-國際‘互聯(lián)網(wǎng)+’”高校賽道師生共創(chuàng)組銅獎。
四、畢業(yè)生風采
繆珍，2013年畢業(yè)于本校特殊教育專業(yè)。現(xiàn)任廈門市同安特殊教育學校教研室主任、同安區(qū)特殊教育教研員，獲評廈門市骨干教師，同安區(qū)學科帶頭人培養(yǎng)對象。參與省部級、市廳級課題5項，發(fā)表教改論文12篇。參與教改項目成果獲福建省基礎(chǔ)教育教學成果特等獎1項，獲市級創(chuàng)新課大賽一等獎1項。
董萍，2019年畢業(yè)于本校特殊教育專業(yè)，同年考上華中師范大學教育學專業(yè)特殊教育碩士，2022年進入英國南安普頓大學攻讀教育學博士學位。本科就讀期間，曾獲國家獎學金、國家勵志獎學金、優(yōu)秀畢業(yè)生。碩士就讀期間，獲國家獎學金，在學術(shù)期刊“中國特殊教育”“殘疾人研究”“現(xiàn)代特殊教育”發(fā)表論文3篇，參與導師主持的多項國家級課題研究。