應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，泉州師范學(xué)院一流專業(yè)，創(chuàng)辦于2005年，培養(yǎng)了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才500余人，畢業(yè)生質(zhì)量深受用人單位好評。2022年，依托應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)開始招收音樂治療方向碩士專業(yè)學(xué)位研究生。
一、專業(yè)概況
1．培養(yǎng)目標
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備心理學(xué)的基本本知識、基本技能，了解基本研究方法，基本掌握1門外語，能在指導(dǎo)下閱讀外文專業(yè)文獻的能力，具備基本的專業(yè)寫作和交流能力、具備在指導(dǎo)下開展心理學(xué)研究和應(yīng)用工作的能力，具有健全人格、理想信念、社會責(zé)任感和國際視野，能夠適應(yīng)未來職業(yè)和社會發(fā)展，能在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、咨詢、管理、科研、技術(shù)開發(fā)等工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
2．學(xué)制
4年
3．授予學(xué)位
理學(xué)學(xué)士學(xué)位
4．核心課程
普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)心理與教育統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)、生理心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)史、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)。
5．就業(yè)方向
中小學(xué)心理健康教育、社會心理服務(wù)、心理咨詢、企業(yè)人力資源管理和EAP（員工幫助計劃）服務(wù)。
二、辦學(xué)特色與成效
1．專業(yè)特色
培養(yǎng)方案模塊化，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點和我校實際情況，專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置不同專業(yè)方向，滿足各個領(lǐng)域?qū)π睦韺W(xué)人才的多樣化需求；培養(yǎng)模式雙向化，堅持“科學(xué)家——實踐者”人才培養(yǎng)模式，既關(guān)注學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學(xué)思維，也關(guān)注學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力——既是科學(xué)家，又是實踐者；培養(yǎng)方式多元化，教師團隊特別重視教學(xué)改革和課程建設(shè)，注重課程思政，注重學(xué)生的社會責(zé)任感和社會服務(wù)能力；注重學(xué)生思維能力訓(xùn)練和專業(yè)視野提升，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
2．辦學(xué)成效
1.課程思政教育效果明顯。學(xué)生積極關(guān)注自我、關(guān)注社會，積極參加心理健康公益活動，參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅旅賽道等。
2.學(xué)生各項能力提升：課堂參與度大幅提升；科研意識和研究能力增強，考研率逐年上升，積極參加國外、臺灣等交流項目，畢業(yè)論文優(yōu)秀率提升；心理志愿服務(wù)積極熱情；高質(zhì)量承辦心理健康月等活動。
3.教學(xué)團隊素質(zhì)提升：對教師責(zé)任、教師藝術(shù)、教學(xué)相長的認識更加深刻；教學(xué)研究方面承擔(dān)并完成多項教改項目、教材立項以及發(fā)表多篇教學(xué)論文，并積極參加相關(guān)培訓(xùn)和交流。
4.社會影響力提升。建立了泉州一中、豐澤社區(qū)老人活動中心、泉州幸福家庭社工服務(wù)中心、晉江第三醫(yī)院等多個長期合作的實習(xí)實訓(xùn)基地以及公益服務(wù)平臺。成立泉州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和講師團，成立了泉州市青少年心理咨詢體驗中心。獲批福建省家庭教育研究基地、泉州市校外未成年人心理健康指導(dǎo)中心。
3.部分辦學(xué)成果
●獲評家庭教育專家團隊（市級）和教學(xué)名師（校級）。
●招收培養(yǎng)藝術(shù)碩士音樂治療方向研究生。
●獲批省級一流課程2門、校級一流課程2門。
●教師獲各級各類科研立項10項，獲批教材立項7項，省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎1項，高等教育科學(xué)研究成果獎。
●建設(shè)實驗和實踐教學(xué)平臺5個。
●獲批教改省級教改項目4項，校級教改項目3項。
●學(xué)生獲各類國家級獎項7項、省級1項、市級2項和校級獎項7項，包括全國大學(xué)生演講比賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國排舞冠軍賽、全國大學(xué)生語言文字能力大賽、全國大學(xué)外語寫作大賽、外研社國才杯全國英語閱讀大賽、泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽。
●學(xué)生獲省級“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎項2項、校級“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎項2項。
●獲批全國黨建工作樣板支部單位，獲精品黨課開發(fā)、制作和推薦活動立項1項，刺桐科學(xué)傳播學(xué)者1人。
●教師獲福建省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽（正高組）獎項1項、校級教學(xué)大賽獎項3項。
教師優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎
教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獎狀
與著名積極心理學(xué)之父塞利格曼教授活動合影
應(yīng)心學(xué)生參與暑期國際學(xué)術(shù)交流活動
團體沙盤游戲療法課堂
應(yīng)心師生參加公益活動
應(yīng)心學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
應(yīng)用心理學(xué)學(xué)生體驗音樂治療
應(yīng)用心理學(xué)學(xué)生在課堂做“斗室星空”家庭經(jīng)驗工作坊分享報告
許松芽副教授開展“傳承優(yōu)良家風(fēng)
建設(shè)幸福家庭”公益服務(wù)活動
三、教師隊伍
應(yīng)用心理學(xué)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)與科研能力較強。目前，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)專業(yè)教師共有11人，教授2人，副教授5人，碩士生導(dǎo)師7人，心理學(xué)博士學(xué)位3人，市級以上高層次人才4人，高級職稱以上教師占比63.6%。
部分教師風(fēng)采
林永樂教授，碩士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會學(xué)校教育心理學(xué)分會理事、福建省學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會委員及初中專委會組長、福建心理學(xué)會常務(wù)理事、泉州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任、泉州市青少年心理咨詢體驗中心主任、泉州市校外未成年人心理健康指導(dǎo)中心主任。主要教授《生理心理學(xué)》《中小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計》等課程，近幾年出版專著5部，主持橫向課題5項。2010年11月被中國心理學(xué)會心理學(xué)普及工作委員會授予“心理學(xué)普及工作先進個人”。
邵華博士，教授，碩士生導(dǎo)師，南開大學(xué)社會學(xué)博士后，現(xiàn)任泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長，泉州市家庭教育研究會副會長，泉州市心理學(xué)會常務(wù)理事。主要教授《異常心理學(xué)》《臨床心理學(xué)》等課程。近幾年出版專著、教材2部，主持省級以上課題7項，在核心刊物上發(fā)表論文20篇，獲評各種省級以上獎項5項。
陳奕榮博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，心理學(xué)博士后，福建省心理學(xué)會理事，泉州市心理學(xué)會副會長，泉州高層次人才。主要教授《心理學(xué)原理》《心理統(tǒng)計學(xué)》等課程。主持教育部人文社科基金青年項目1項，主持省社科基金項目2項，主持和參與各級各類課題共計9項，在《心理發(fā)展與教育》等國內(nèi)外期刊發(fā)表論文二十余篇。
陳藝華，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任泉州師范學(xué)院心理發(fā)展指導(dǎo)中心常務(wù)副主任，兼任中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會委員、福建省心理健康研究會副會長、泉州市青年咨詢師協(xié)會副會長，晉江市家庭教育指導(dǎo)中心專家組成員。主要教授《人格心理學(xué)》《心理咨詢學(xué)概論》和《心理治療技術(shù)》等核心課程，主持和參與多項省部級課題，發(fā)表論文10余篇，長期從事心理健康教育、生命教育及家庭教育的實踐和研究。
許松芽，副教授，碩士生導(dǎo)師，德國弗萊堡大學(xué)心理學(xué)研究所訪問學(xué)者。泉州市刺桐科學(xué)傳播學(xué)者，泉州市心理學(xué)會第六屆理事會副秘書長，近10年曾擔(dān)任教科院教工支部支部書記。主要教授《社會心理學(xué)》和《管理心理學(xué)》等核心課程，從事社會心理、家庭心理健康教育的教學(xué)、研究與社會服務(wù)。近7年主持開展“閩南優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳承”主題相關(guān)的教改、黨建項目與社會服務(wù)活動，所在支部2022年榮獲“第二批全國黨建工作樣板支部”。主持2個項目分別榮獲福建省高校黨支部工作“立項活動”優(yōu)秀成果獎、泉州市共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動優(yōu)秀項目獎。參與指導(dǎo)2個項目分別榮獲第五屆福建省“互聯(lián)網(wǎng)+ ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。
四、畢業(yè)生風(fēng)采
羅秋鈴，2009年畢業(yè)于本校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，同年考取華南師范大學(xué)心理學(xué)研究生，師從莫雷教授和曲琛教授。讀研期間榮獲國家家學(xué)金、并獲得國家留學(xué)基金委資助前往比利時魯汶大學(xué)進行博士聯(lián)合培養(yǎng)?，F(xiàn)任教于浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院心理系，碩士生導(dǎo)師，目前在《Social Cognitive and Affective Neuroscience》《心理學(xué)報》《心理科學(xué)》等國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文二十余篇。
肖家樂，2017年畢業(yè)于泉州師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，并考上華中師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士研究生，2020 年考上北京師范大學(xué)心理學(xué)博士研究生，主要研究方向為童年期逆境與身心健康之間潛在的神經(jīng)機制。現(xiàn)已在國內(nèi)外核心期刊《Applied Psychology: Health and Well‐Being》《Research on Child and Adolescent Psychopathology》《Children and Youth Services Review》《心理發(fā)展與教育》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。
彭子伊，泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院2015級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。2019年本科畢業(yè)后考入北京體育大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生， 2022年考入北京體育大學(xué)心理學(xué)院攻讀博士學(xué)位，研究方向為運動認知心理學(xué)。本科階段，多次獲得專業(yè)獎學(xué)金，大二學(xué)年獲得公費赴臺灣國立屏東大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)學(xué)系交流學(xué)習(xí)的機會。碩士研究生階段，跟隨導(dǎo)師展開運動認知心理學(xué)及特殊作業(yè)環(huán)境對認知功能影響方向的相關(guān)研究，獲得了兩次學(xué)業(yè)一等獎學(xué)金和國家獎學(xué)金。以第一作者身份在SCI學(xué)術(shù)期刊《Frontiers in Neuroscience》雜志上發(fā)表了2篇學(xué)術(shù)論文，在北大核心收錄期刊《中國應(yīng)用生理學(xué)》雜志上發(fā)表了1篇學(xué)術(shù)論文，在第二十三屆全國心理學(xué)大會上發(fā)表摘要一篇。參與了國家重點課題“科技冬奧”重點專項《冬季項目的體能訓(xùn)練和訓(xùn)練監(jiān)控關(guān)鍵技術(shù)》等項目。
吳楣，泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院2015級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，2019年本科畢業(yè)后考入福建師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生，2022年考入首都師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)攻讀博士研究生，研究方向為兒童早期發(fā)展與健康。本科期間擔(dān)任教育科學(xué)學(xué)院秘書部部長，兩次獲得泉州師范學(xué)院優(yōu)秀社會工作者獎學(xué)金、泉州師范學(xué)院三等學(xué)業(yè)獎學(xué)金、心理微電影大賽、心理劇大賽等獎項，并考取全國心理咨詢師三級證書、高中心理健康教育教師資格證書、初中英語教師資格證書。碩士研究生期間兩次獲得福建師范大學(xué)三等學(xué)業(yè)獎學(xué)金、福建師范大學(xué)心理教學(xué)技能大賽三等獎等獎項。參與多項國家自然科學(xué)基金青年項目，發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文，2篇在投；疫情期間參與《福建防抗新型冠狀病毒肺炎心理自助手冊》編寫及心理防疫熱線工作；2021年研三在讀期間參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，于寧夏回族自治區(qū)鹽池縣基層服務(wù)，并獲得2021年度優(yōu)秀志愿者稱號。
五、聯(lián)系我們
教育科學(xué)學(xué)院官方網(wǎng)站：
http://joust.com.cn/jkxy/