7月15日，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院院長陳鵬教授做客泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院“學(xué)而講堂”，線上作題為《公辦中小學(xué)教師法律地位新定位》專題報告。教育科學(xué)學(xué)院院長雷培梁主持報告會。
教育科學(xué)學(xué)院全體教師、部分學(xué)生及泉州市通政中心小學(xué)、泉州市臺商投資區(qū)民族實驗小學(xué)、晉江海美中心小學(xué)等合作學(xué)校、基地校等共300余人線上參會，報告還吸引了陜西師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等兄弟院校的人員參與。
陳鵬教授從教師法律地位是各國教師立法的核心問題、專業(yè)人員法律地位與教師資源配置的法律困局、教師作為國家特殊公職人員的權(quán)利義務(wù)重構(gòu)等三個方面，深入闡述了公辦中小學(xué)教師作為特殊國家公職人員的法律地位問題。他認(rèn)為，教師法律地位的重新定位，強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)公共性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化政府對基礎(chǔ)教育教師均衡配置的能力，凸顯了教師作為公職人員的特殊性，這一改革，從法理的角度和法律層面，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了法理和法律基礎(chǔ)。他指出，應(yīng)從重樹教師職業(yè)的公共性、重構(gòu)教師與政府和學(xué)校的法律關(guān)系、重塑教師教育懲戒權(quán)的合法性、重申教師的特殊義務(wù)、重建教師的物質(zhì)保障等五個方面建構(gòu)作為國家特殊公職人員的權(quán)利與義務(wù)。
陳鵬教授還就教師“孔雀東南飛”現(xiàn)象、縣管校聘制度帶來的問題、教育懲戒與體罰邊界的把握、教師對自身法律地位認(rèn)同等與老師們進(jìn)行了熱烈的線上互動和探討。老師們表示報告深入淺出，案例生動鮮活，富有啟發(fā)性，是一場高水平的學(xué)術(shù)報告，報告契合新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師建設(shè)的需要，對教師們落實教書育人職責(zé)、提升師范生依法從教的意識有重要的作用，對推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教育法治建設(shè)有重要指導(dǎo)意義。
陳鵬教授簡介：陳鵬，陜西師范大學(xué)教育學(xué)部教授，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，國家“萬人計劃”教學(xué)名師，國務(wù)院政府特殊津貼專家，教育部教育立法研究基地主任，全國師德師風(fēng)專家委員會委員，教育部高等學(xué)校中等職業(yè)教育學(xué)校教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，全國高校信息資料研究會職業(yè)高等學(xué)校專業(yè)委員會理事長，中國教育學(xué)會教育政策與法律研究分會副理事長，《中國教育法制評論》（CSSCI集刊）主編。