2023年10月30日上午，中國心理學(xué)會理事長、教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長蘇彥捷教授，武漢大學(xué)鐘年教授，南開大學(xué)汪新建教授、周一騎教授，福州大學(xué)人文學(xué)院副院長陳麗君教授，福州大學(xué)人文學(xué)院心理系主任趙陵波教授蒞臨教育科學(xué)學(xué)院考察指導(dǎo)，就學(xué)科交叉背景下心理學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑探索展開座談交流。
副校長夏侯建兵會見了蘇彥捷一行。夏侯建兵對蘇彥捷理事長一行的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)成效及發(fā)展思路，希望蘇彥捷理事長及各位專家對教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、教師發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面給與持續(xù)支持和指導(dǎo)。
教育科學(xué)學(xué)院院長雷培梁、副院長邵華、應(yīng)用心理學(xué)系主任林永樂及全體應(yīng)用心理學(xué)系教師出席座談會。蘇彥捷理事長充分肯定了教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用型辦學(xué)定位和“特殊教育+”“+特殊教育”的辦學(xué)思路，對教育科學(xué)學(xué)院整合心理學(xué)、特殊教育、音樂學(xué)等多學(xué)科資源大膽探索創(chuàng)辦音樂康療學(xué)科的舉措表示贊賞，她指出，音樂康療小學(xué)科、大作為，期待看到泉州師范學(xué)院音樂康療學(xué)科取得更大的成績。她進一步指出，學(xué)院要堅持走差異化發(fā)展道路，擦亮特殊教育品牌，發(fā)揮心理學(xué)的軟學(xué)科潛力，打造應(yīng)用心理學(xué)的優(yōu)勢和特色；要進一步加強學(xué)科團隊建設(shè)，加大人才引育力度，增強學(xué)科發(fā)展實力；要深化學(xué)科交叉融合，建好音樂康療學(xué)科，培育學(xué)科新的增長點；要做深做實社會服務(wù)，提升應(yīng)用心理的社會服務(wù)水平。鐘年教授以王國維、梁啟超、傅斯年、朱光潛等歷史名人、學(xué)術(shù)大家的例子來說明學(xué)科交叉的內(nèi)涵和意義，并指出心理學(xué)的發(fā)展要充分考慮交叉、應(yīng)用以及本土化三個要義。汪新建教授、周一騎教授、陳麗君教授、趙陵波教授在如何加強教育科學(xué)學(xué)院與福州大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院的全方位合作上給予了初步建議。
座談會上，雷培梁介紹了教育科學(xué)學(xué)院整體辦學(xué)情況及近年來在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)和人才引進等方面取得的成效，著重介紹了學(xué)院“特殊教育+”以及“+特殊教育”的發(fā)展思路。邵華副院長對應(yīng)用心理學(xué)系的辦學(xué)情況及音樂治療碩士點建設(shè)情況進行介紹。
下午，汪新建教授、鐘年教授、周一騎教授與應(yīng)用心理系教師、部分研究生和本科生開展了座談交流。
鐘年教授通過心理學(xué)專業(yè)《普通心理學(xué)》《心理學(xué)研究方法》《心理學(xué)史》三門基礎(chǔ)課程向同學(xué)們分享了自己的對心理學(xué)看法，他指出心理學(xué)的研究應(yīng)當既要有方法，又要有歷史。鐘年教授特別分享了他所組織的國內(nèi)首家心理學(xué)專業(yè)社區(qū)書店——“空悠悠書局”，“我們會發(fā)現(xiàn)很多事情是帶有雙面性的，但讀書這件事是沒有爭議的，是好的”。周一騎教授與同學(xué)們圍繞做公益事業(yè)的目的展開熱烈討論，音樂治療研究生積極分享了在特殊兒童音樂治療活動中的感受。周教授指出，躺平文化的內(nèi)核就是人的迷茫、空虛以及毫無方向感，哈佛大學(xué)關(guān)于養(yǎng)老院老年人的養(yǎng)花實驗也說明了人在工作和生活中的關(guān)鍵是能夠感覺到被需要。汪新建教授結(jié)合自己的課題研究以《疾病過程中的心理社會反應(yīng)》為主題與大家進行交流。他指出疾病的過程是非常復(fù)雜的，涉及到生物、心理、社會、文化、環(huán)境等各種因素的相互影響和相互作用。對癥狀的感知、評估及做出相關(guān)的決定（決策）都會受到外界環(huán)境變量的影響，并且癥狀有時會成為應(yīng)對生活中實際問題的演飾和面具。
座談會氣氛熱烈，參與座談的教師和學(xué)生代表均表示，不僅在專業(yè)的交流上開拓思路獲益良多，更是上了一堂生動的思政課。
蘇彥捷理事長一行的到訪，對教育科學(xué)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃及心理學(xué)、特殊教育、音樂康療等的學(xué)科建設(shè)起到了良好的引導(dǎo)作用，對教育科學(xué)學(xué)院與其他院校的深入交流合作起到了極大的促進作用。教育科學(xué)學(xué)院將積極聽取專家寶貴意見并嚴格落實，取得學(xué)科建設(shè)的高質(zhì)、特色發(fā)展。