日前，泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院藝術(shù)教育中心在泉州市圖書館開展“我愛你中國”多元藝術(shù)繪本閱讀主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)由泉州師范學(xué)院樂愈大學(xué)生融合藝術(shù)工作室攜手泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生們共同參與舉辦，并邀請(qǐng)20組家庭以繪本閱讀《我愛你中國》為主題，將多元智能理論巧妙融入其中，通過音樂、律動(dòng)、創(chuàng)意美工與繪本的有機(jī)融合，為孩子們精心打造了一場別具一格的藝術(shù)啟蒙盛宴。
活動(dòng)現(xiàn)場布置得溫馨而富有童趣，大學(xué)生們熱情滿滿，在活動(dòng)開場時(shí)，借助制作精良的PPT，以妙趣橫生的語言構(gòu)建出引人入勝的活動(dòng)情境。孩子們一進(jìn)入場地，就被這生動(dòng)的氛圍所吸引。緊接著，大家?guī)ьI(lǐng)孩子們唱起輕松愉快的《問好歌》，一起拍手、哼唱，在簡單的旋律中迅速熟絡(luò)起來，為后續(xù)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
圖1 樂愈工作室的同學(xué)們和小朋友進(jìn)行《問好歌》互動(dòng)
在初步感知與欣賞故事的環(huán)節(jié)，表演組的同學(xué)們別出心裁地采用情景劇表演的形式，將繪本故事《我愛你中國》活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在孩子們眼前。生動(dòng)的演繹讓孩子們仿佛走進(jìn)了故事之中，真切地感受到故事角色的情感變化，深刻領(lǐng)會(huì)到其中蘊(yùn)含的愛國情感。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著表演，被精彩的劇情深深吸引，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆和歡快的笑聲。
圖2 樂愈工作室表演組的同學(xué)們演繹繪本《我愛你中國》
學(xué)唱兒歌環(huán)節(jié)把現(xiàn)場氣氛推向了一個(gè)小高潮。后勤組的同學(xué)們借助PPT清晰展示出《祖國祖國我們愛您》的歌詞，耐心引導(dǎo)孩子們和家長一起，一邊用手有節(jié)奏地?fù)舸蚬?jié)拍，一邊放聲歌唱。孩子們稚嫩的歌聲充滿了整個(gè)場地，每一個(gè)音符都跳躍著他們對(duì)音樂的熱愛和對(duì)祖國的純真情感。
圖3 樂愈工作室律動(dòng)組的同學(xué)帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊打節(jié)奏
隨后的音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)更是熱鬧非凡。律動(dòng)組的同學(xué)們?yōu)楹⒆觽兎职l(fā)了沙錘、鈴鼓、響板等各式各樣的樂器，并細(xì)致地介紹了每種樂器的基本使用方法。孩子們迫不及待地拿起樂器，在律動(dòng)組同學(xué)的引導(dǎo)下，有模有樣地?fù)舸虺鰞焊璧墓?jié)奏。家長們也積極參與其中，一邊演唱兒歌，一邊和孩子們一起自由律動(dòng)。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，共同沉浸在音樂帶來的歡樂海洋里。
圖4 樂愈工作室美工組的同學(xué)們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作
在最后的美工制作環(huán)節(jié)，美工組的同學(xué)們?yōu)楹⒆觽儼l(fā)放了彩紙、貼畫、彩筆、紙袋等材料，向大家介紹了即將制作的手工作品，并著重強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)。孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，認(rèn)真地折紙、粘貼、繪畫。不一會(huì)兒，一幅幅充滿童趣與創(chuàng)意的手工作品便誕生了，這些作品不僅展現(xiàn)了孩子們的藝術(shù)天賦，更飽含著他們對(duì)祖國深深的熱愛。
圖5 參與活動(dòng)的家長與幼兒合照
此次繪本藝術(shù)課的成功舉辦，不僅有效培養(yǎng)了孩子們的音樂欣賞能力和閱讀興趣，在他們幼小的心靈中播撒下了愛國的種子，還為學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生們的未來發(fā)展賦能，將理論與實(shí)際相結(jié)合，走向社會(huì)實(shí)踐大課堂，實(shí)現(xiàn)了從“理論學(xué)習(xí)者”到“實(shí)踐教育者”的初步轉(zhuǎn)變，推動(dòng)其未來成為兼具創(chuàng)新力執(zhí)行力與教育熱忱的教育工作者。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，收獲了知識(shí)、友誼和快樂。未來，期待能有更多此類充滿意義的活動(dòng)，持續(xù)為孩子們的成長之路增添絢麗色彩，助力他們?nèi)姘l(fā)展。