1.發(fā)展定位和建設(shè)理念
對(duì)標(biāo)教育部“三全育人”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》內(nèi)涵要求，聚焦立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)國家和省區(qū)域發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面深化課程思政建設(shè)，強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、常聯(lián)動(dòng)、深研究、抓典型、樹標(biāo)桿、推經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)拓展、思維訓(xùn)練和能力建構(gòu)”四維育人理念為統(tǒng)領(lǐng)，以一流課程思政體系建設(shè)為目標(biāo)，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政同向同行，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.建設(shè)目標(biāo)
(1)健全完善中心組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系；
(2)培養(yǎng)一批師德高尚、育人能力突出的課程思政教師和團(tuán)隊(duì)，選樹一批課程思政示范專業(yè)、示范課程；
(3)建立課程思政示范平臺(tái)，打造系列化教學(xué)資源庫，從學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科、專業(yè)、課程等層面提供示范和指導(dǎo)，形成共建共享機(jī)制；
(4)聚焦課程思政建設(shè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及前瞻性問題，形成一批具有可操作、可推廣的研究改革成果。
3.主要職責(zé)
(1)強(qiáng)化學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)課程思政建設(shè)主體責(zé)任；
(2)完善課程思政體系建設(shè)，形成“三全育人”格局；
(3)加強(qiáng)育人能力培訓(xùn)，提升教師課程思政素養(yǎng)；
(4)重視改革創(chuàng)新，深化課程思政建設(shè)研究；
(5)發(fā)揮示范效應(yīng)，打造優(yōu)秀課程思政資源庫；
(6)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)有效的課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)體系。
