報告中，李東教授重點介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的相關內(nèi)容，并提出對師范專業(yè)大學生進行職業(yè)規(guī)劃的方法的建議。他指出教師職業(yè)具有特殊性、神圣性、恒久性和思辨性，并點明評價對課程改革的重要作用并展示評價改革的核心理念以及課程改革的目標。他認為，評價引領教學，只有做到提高生物科學素養(yǎng)、面向全體學生、倡導研究性學習這三大課程理念，才能做好評價、做準評價、做精評價。李東還向在場的師生展示了他的評價工作成果，一份份歸類成檔的學生檔案記錄了學生的日常表現(xiàn)、手抄報成果和學習模型，體現(xiàn)出李東教授對教學工作的熱忱和細心，使現(xiàn)場師生受益頗深。
在報告會互動交流環(huán)節(jié)中，李東教授還與師生就教師招考的相關問題進行互動，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
李東，泉州五中高級教師，泉州師院兼職副教授，豐澤區(qū)第一批優(yōu)秀人才；主持省級科研課題《地方基礎教育學校與高等師范院校復合型人才培養(yǎng)協(xié)作研究》、《學生發(fā)展性學習評價研究》及多項市級縣級優(yōu)秀課題并取得豐富成果；10多篇教學論文發(fā)表在《生物學通報》等全國教育核心CN刊物，4篇教學論文獲全國一、二、三等獎；開設省市級學科講座10多場；受邀福建省第二屆中小學教師專業(yè)化發(fā)展論壇嘉賓并獲優(yōu)秀演說獎；指導學生參加學科競賽多次在全國、省市比賽中獲獎。
（王哲芳 海洋學生會 李燁琳）
