為進(jìn)一步落實(shí)本科教學(xué)質(zhì)量的提升，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，2024年3月-4月期間，生物科學(xué)教研室開(kāi)展了系列公開(kāi)課活動(dòng)。生科教研室的老師們踴躍報(bào)名參加，教師們聽(tīng)課后積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，共同探討和交流教學(xué)體會(huì)、教學(xué)思想和教學(xué)方法。授課對(duì)象除了生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外，還有海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
序號(hào) | 時(shí)間 | 地點(diǎn) | 課程 | 授課主題 | 授課教師 | 班級(jí) |
1 | 3月20日 | 理工501 | 微生物學(xué) | 真核微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能 | 袁建軍 | 22生科2班 |
2 | 3月21日 | 理工502 | 生物信息學(xué) | 數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫(kù) | 桑慶亮 | 21生科 |
3 | 4月10日 | 寶龍505 | 細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn) | 細(xì)胞凝集反應(yīng) | 季守平 | 21生科2班 |
4 | 4月18日 | 理工504 | 遺傳學(xué) | 連鎖互換規(guī)律 | 黃周英 | 22海技 |
5 | 4月22日 | 理工503 | 發(fā)酵工程 | 發(fā)酵工業(yè)中氧的供需 | 池毓烺 | 21海技 |
6 | 4月26日 | 理工504 | 細(xì)胞生物學(xué) | 細(xì)胞骨架——微絲與細(xì)胞運(yùn)動(dòng) | 林曉思 | 21生科1班 |
7 | 4月26日 | 寶龍504 | 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)（2） | 苔蘚植物的觀察 | 吳文杰 | 23生科1班 |
在評(píng)課研討中，教師們充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，需要教師用心去學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。教師們分享了各自的教學(xué)心得和評(píng)價(jià)建議，教研氛圍濃厚，通過(guò)系列公開(kāi)課的開(kāi)展，促進(jìn)教研室教學(xué)研討氛圍和教師專(zhuān)業(yè)技能提升。教師們對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)教學(xué)的反思有了進(jìn)一步的提升，本活動(dòng)有助于教師更好的投入到教學(xué)中，從而提升教學(xué)的質(zhì)量。（王藝璇）