為深入貫徹落實教育部本科教育教學(xué)評估工作要求，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年3月27日下午，生物科學(xué)教研室在學(xué)院449會議室開展“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)本科教學(xué)評估”磨課專項研討會。本次活動通過教師片段教學(xué)展示、集體研討及專家指導(dǎo)等形式，聚焦教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化，深化“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，為迎接本科教學(xué)評估奠定堅實基礎(chǔ)。研討會由教研室主任王藝璇主持。

環(huán)節(jié)一：教學(xué)展示顯匠心 互學(xué)互鑒促提升

研討會上，三位青年教師依次進(jìn)行片段教學(xué)展示。劉昭霞老師以《微生物學(xué)》課程為例，通過流暢的講解和精心設(shè)計的思維導(dǎo)圖式板書，完整呈現(xiàn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新的教學(xué)導(dǎo)入方式贏得在場教師一致好評。新教師陳婉婷在《植物生理學(xué)》教學(xué)中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底與飽滿的教學(xué)熱情，體現(xiàn)出青年教師對教學(xué)工作的重視與投入。周明燦老師則憑借生動的案例和形象化表達(dá)，將《有機(jī)化學(xué)》中的抽象概念轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識點，充分激發(fā)了課堂活力。三位教師授課結(jié)束后，都對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路進(jìn)行了闡述。

環(huán)節(jié)二：深度研討聚共識 教學(xué)細(xì)節(jié)共打磨

在評課環(huán)節(jié)，教研室成員圍繞三位教師的授課展開熱烈討論，針對“不同課程中相同內(nèi)容的差異化處理”“教學(xué)深度的把控”“知識點的多元講解方式”等共性問題進(jìn)行深入探討。教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分享了互動環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生參與度提升等具體策略，通過思想碰撞凝聚教學(xué)共識。他們紛紛表示，此類研討活動為優(yōu)化教學(xué)方法提供了寶貴思路，也為個人教學(xué)反思注入了新動力。

環(huán)節(jié)三：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷指方向 凝心聚力謀發(fā)展

教務(wù)處副處長（主持工作）柯佳穎教授親臨教研室活動現(xiàn)場，對教研室的磨課氛圍給予充分肯定，她指出：“教師們的用心準(zhǔn)備和精彩展示，體現(xiàn)了生物科學(xué)教研室深耕教學(xué)的決心?！蓖瑫r，她就自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和授課技巧等對老師們進(jìn)行了指導(dǎo)。此外，她還鼓勵教師們持續(xù)精進(jìn)教學(xué)能力，關(guān)注自身的教學(xué)發(fā)展，以最佳狀態(tài)迎接本科教學(xué)評估，并圍繞評估指標(biāo)對下一步工作提出指導(dǎo)性意見。校教學(xué)督導(dǎo)黃曉舟老師全程參與活動，針對“課堂節(jié)奏太快”“教學(xué)語言不夠規(guī)范”“師生互動不足”“教學(xué)內(nèi)容容量不適宜”等教師常見問題提出專業(yè)建議，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)兼顧知識傳授與能力培養(yǎng)，教師應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)。

本次磨課活動充分展現(xiàn)了生物科學(xué)教研室團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的教研氛圍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助與自我反思，教師們在教學(xué)理念、課堂設(shè)計及實踐能力等方面均有收獲。生物科學(xué)教研室未來將繼續(xù)以磨課為抓手，常態(tài)化開展教學(xué)研討，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)成效，持續(xù)深化教學(xué)改革，以評促建、以評促改，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，為迎接本科教育教學(xué)評估做好充分準(zhǔn)備。（王藝璇）