各單位：
2011年是我校“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》正式頒布實施的重要一年。為深化教育教學改革，進一步調動廣大教師參加教學改革與教學研究的積極性和創(chuàng)造性，力爭多出教學及教學管理成果，全面提高教育教學研究水平和教育教學質量，促進我校教育教學工作又好又快發(fā)展，更好地適應地方經濟建設和社會發(fā)展的需要。經研究，決定啟動新一輪教學改革項目立項申報工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、教學改革指導思想與基本原則
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹實施《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》精神，加強內涵建設，深入研究教育教學中出現(xiàn)的新形勢、新情況和新問題，推動高等教育教學內容、課程體系、教學方法、教學手段、人才培養(yǎng)模式、教學管理制度與運行機制改革，充分發(fā)揮廣大教師在教育、教學中的主體作用，不斷提高服務地方經濟社會發(fā)展的能力，不斷提升學校的人才培養(yǎng)質量。
二、教學改革立項范圍
立項內容建議：一是教學改革總體研究與實踐，主要是針對“十二五”國家教育改革新思路，探索高等教育改革發(fā)展中具有共性和綜合性的課題。二是以服務地方經濟建設為切入點，以人才培養(yǎng)質量建設為目標的人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主的綜合改革實踐。三是課堂教學、學生素質能力培養(yǎng)的改革與實踐，主要是從課程內容、課程體系、教學方法、教學手段等方面入手，緊密結合地方經濟文化建設，實施具體的課程建設、課程改革，強化課程信息化建設，形成一批精品視頻公開課和精品資源共享課。四是教學組織、教學管理改革與實踐，主要是探索適應新時期學生培養(yǎng)和教學改革的教學運行管理體制、機制、方法及手段等。五是校企、校地、校校合作的研究與實踐，主要是探索和研究學校與地方政府、企事業(yè)單位、中小學校幼兒園深度開展產學研用一體化平臺建設、實踐教學、實踐基地建設和基礎教育教學改革等項目，共同開發(fā)課程、合作辦學的活動。
立項項目應力求理論研究有新突破，實踐探索有新途徑，對高素質創(chuàng)新人才和高技能人才的培養(yǎng)有重要作用。教學改革研究項目要注重研究方案的實踐性和可操作性，強調研究成果的推廣應用價值。
三、教學改革立項要求
1、申報單位：我校各個教學、管理單位，包括二級學院、專業(yè)、教研室、課程組等。
2、申報項目要有團結協(xié)作的教學研究團隊，實行項目主持人負責制（主持人僅限1人），原則上不接收單人申報的項目；本次教學改革研究與實踐年限兩年。
3、學校鼓勵由二級學院牽頭，以學科、專業(yè)大類為主線，集學科專業(yè)結構調整、課程結構重組、教學內容、教學方法、教學手段、教學管理改革等于一體的系統(tǒng)研究、綜合改革、整體優(yōu)化的選題；鼓勵在已經取得的教學改革成果的基礎上，進行深化完善、整體優(yōu)化、應用實踐等的選題；鼓勵跨學院聯(lián)合申報或提出具有共性的實踐性強的選題，特別是教學領域中的某些重點、難點問題進行選題；鼓勵本校教學單位與校外實踐基地、實訓基地聯(lián)合申報實踐性強的課題。
4、已經列入教育部和省市級有關方面立項課題的不再重復申報。
5、申報截止時間:2012年3月1日。
6、立項名額：一般項目30個，重點項目20個。
7、申報提交的材料：申請書紙質材料一式兩份和電子文檔。
四、經費配置：一般項目每項三千元、重點項目每項五千元，二級學院或部門必須1：1配套，本次教改立項將作為二級學院教學工作評估的一項重要內容列入指標體系考核。
附件1:泉州師院教學改革研究項目立項申請書
附件2： 泉州師范學院教學改革項目管理辦法
附件3： 泉州師院教學改革項目執(zhí)行情況表
泉州師范學院
二O一一年十二月十三日
抄送：校領導 存檔（2）
泉州師院辦公室 2011年12月13日印發(fā)