各二級學(xué)院：  
　　根據(jù)2010年7月教育部制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、2012年3月教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、2014年3月12日教育部辦公廳下發(fā)的《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》等文件精神，促進(jìn)我校教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校課程信息化建設(shè)內(nèi)涵，規(guī)范示范性網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與管理，要求各2015年春季在上課程《泉州師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺》（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺地址為：http://210.34.120.96）在線制作課程網(wǎng)站，具體要求如下：
(1)課程介紹
   完成課程介紹欄目建設(shè)，內(nèi)容應(yīng)包括課程性質(zhì)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容覆蓋面、教學(xué)方法和組織形式、授課對象要求、教材與參考資料、考核方式等。
(2)教學(xué)大綱
   完成教學(xué)大綱的信息化維護(hù)，要求以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)包括課程的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)活動、教學(xué)方法、考試大綱等。
(3)教學(xué)日歷
   記錄教學(xué)日歷，體現(xiàn)教師組織課程教學(xué)的具體實(shí)施計(jì)劃表，明確規(guī)定教學(xué)進(jìn)程、授課內(nèi)容、課外作業(yè)、授課方式等。
(4)教師信息
   完成圍繞教師本人的研究方向、教學(xué)成果及學(xué)術(shù)研究情況兩部分的介紹。教學(xué)成果可以包括：近年來講授的主要課程、承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）、主持或參與的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）、在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）、獲得的教學(xué)表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序及時間）、主編或參編的各級各類教材或教學(xué)參考資料（含書名、出版社、出版時間）等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)術(shù)研究情況可以包括：近年來主持或參與的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限）、在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）、獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序及時間）等相關(guān)內(nèi)容。
(5) 教學(xué)資源
   選擇性地提供包括電子課件、電子教材、參考文獻(xiàn)、教學(xué)視頻、試題試卷庫、課程作業(yè)、教學(xué)材料（本課程相關(guān)的多媒體資源庫及其它相應(yīng)外部鏈接）等教學(xué)資源。
材料建議以教材目錄的“章”、“節(jié)”或授課課次、內(nèi)容知識點(diǎn)為單位進(jìn)行組織。每章配備的練習(xí)題、測試題及課程作業(yè)在交互性欄目中組織，不要放在教學(xué)材料中。
(6)教學(xué)活動
   對答疑討論、課程問卷、在線測試、研究型教學(xué)、課程通知等欄目根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行靈活使用。答疑討論要遵循積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、及時的原則，設(shè)定基本、常見問題的答疑。通過課程通知、答疑討論、課程問卷、教學(xué)郵箱、教學(xué)筆記、研究型教學(xué)、課程作業(yè)、試題試卷庫、在線測試等欄目加強(qiáng)師生交流。